Укажите общие закономерности психического развития (таблица) № п/п категория содержание линии психического развития ребенка от1 года до 6 лет (таблица) №п/п возраст основные линии развития

я: дружище!

доминанта:   . а почему ты мне не позвонил в прошлую пятницу. я же ждалд и планировал.

я: я говорил, что если буду свободен. как твои дела?

доминанта: молчит и сопит.

я: слушай, мы не договаривались на время звонка, был реально занят. может встретимся нормально поговорим, давно не виделись.

дооминанта: если я найду время. я хочу договориться точно.   а то опять будет как прошлый раз. и не хочу встрречаться в дешевых забегаловках.

я: хорошо. выбор места за тобой. я твоего звонка жду?

доминанта: нет, набери меня . после обеда, если я не возьму трубку - после 7 вечера.

я : угу

доминанта полностью хочет владеть ситуацией и он . вгоняет . собеседника в виноватое состояние чтобы полностью .

  он говорил быстро волнуясь, хотя тема разговора была обыденная, простая, как и этот вечер -тихий и ничем не примечательный.  -понимаешь, -говорил он, - я переключаю, перезаряжаю, а он барахлит, медленно открывается.  я смотрела в его глаза и видела, что он говорит совершенно не думая о том,. что говорит .потому что у него совсем другое в голове .в его сияющих глазах была радость от встречи со мной и его совершенно не интересовал комъютер. прав был шекспир сказав, что"видеть и чувствовать-это быть, размышлять, это жить. "