1. к экстравертированному типу можно отнести: а) холериков б) меланхоликов в) сангвиников г) флегматиков

Но на житейском уровне учителем называют не только профессионального педагога, а любого человека, который научил другого чему-то: рукоделию ли, столярному ли ремеслу, ли машиной, виртузно-мастерскому владению музыкальным инструментом… — продолжать можно бесконечно. и люди уважительно, с почтением, называют такого человека своим учителем. но мы будем говорить о профессиональных педагогах: учителе и преподавателе, воспитателе, наставнике и тренере, словом, о тех, кто избрал учебно-воспитательную деятельность делом всей своей жизни. профессия учителя древняя. роль педагога в прогрессивном развитии общества значительна хотя бы потому, что он воспитывает молодежь, формирует поколение, которое продолжит дело старших, но уже на более высоком уровне развития общества поэтому в какой-то мере можно сказать, что педагог формирует будущее общества, будущее его науки и культуры. не удивительно, что во все времена деятели просвещения высоко ценили роль учителя в жизни общества. должность учителя превосходна, как никакая другая, «выше которой ничего не может быть под солнцем», — писал великий педагог я.а. коменский (1592—1670). по словам я. коласа (1882—1956), классика поэзии и , педагог — это не только воспитатель, педагог, это друг человека, который нашему обществу подниматься на высшую ступень культуры.2

Для меня это не литературное произведение, скорее, это учебник, в котором автор высказывает свою точку зрения. Нашла книгу в разделе "философия" и ожидала, собственно, философскую точку зрения: о законах, о государственном управлении, о роли человека в государстве, о религии и о семье как важных институтах и т.д... Вот в этом плане я обломалась, потому что автор был конкретен и прямолинеен, не такую философию я ожидала. Но это никак не делает произведение плохим, и уж неполным его никак нельзя назвать.

Поэтому говорю, что книга хороша. Это ТРУД, это заключение, это классификация, это та самая база, без которой невозможно двигаться дальше в изучении политики, экономики и государства.