Вы хотите научиться кататься на роликах и ищите наставника. вы знаете, что ваш сосед недавно окончил курсы тренеров и теперь обучает людей кататься на роликах. проблема заключается в том, что его уроки – платные, а у вас нет денег. тем не менее, вы решаете попробовать и просите его о нескольких бесплатных уроках. неожиданно для вас он соглашается. вы задумываетесь о причинах согласия. от общих знакомых вы узнаете, что ваш знакомый сейчас занят: у него много работы. в результате вы объясняете его успех внутренней причиной – тем, что он добрый человек. вспомните модель каузальных схем. каким правилом каузальной атрибуции вы воспользовались? правило обесценивания правило различия правило усиления правило соответствия

Правило соответсвия, 

Каузальная атрибуция - феномен межличностного восприятия. Заключается в интерпретации, приписывании причин действий другого человека в условиях дефицита информации о действительных причинах его действий.

1. Жить без цели,сегодняшним днем,не заниматься тем,чем нравится,лениться ,не думать о будущем,довольствоваться малым
2. Стыдно за за поступки
3. Ник Вуйчич «Мне не нужны руки и ноги. Мне нужна жизнь. И никогда не сдаваться!” — это кредо ему стать одним из самых известных мотивационных ораторов, получить экономическое образование, жениться и завести двух детей. Силу воли Ник Вуйчич получил от матери. В одном из интервью он рассказал, что ее слова задали тон на всю его жизнь: «Николас, — сказала она, — ты должен играть с нормальными детьми, потому что ты нормальный. Да, у тебя кое-чего недостает, но это пустяки».
4. Быть счастливой,обеспечить себе достойную жизнь и старость
5. Утро.Кофе.Книга.Учеба в университете.Общение с друзьями.Тренировка.Дом.Время с близкими людьми.Сон.
6.Я очень разносторонний человек,хотела бы заниматься многим по чуть-чуть,хочу разбираться во всех сферах,но для саморазвития я бы выбрала Психологию,спорт,курсы ,которые дадут возможность освоить дополнительную профессию.

Про 55 не в курсе, но одно точно должно присутствовать. Это уважительное отношение к детям, какими бы они не были. И к их родителям, неважно, нравятся они вам или нет. А то некоторые любят потрепаться при детях об их семьях. Подрывать авторитет родителей у детей, тем более в столь нежном возрасте, недопустимо со стороны педагога. Потому что у детей из-за этого смещаются ориентиры. Они перестают дома слушаться. А потом те же самые воспитатели начинают просить родителей провести с детьми дома воспитательную работу при какой-либо проблеме, возникшей в саду, повлиять на ребенка. А родителям уже трудно это сделать. Потому что деть может ответить А вот Марьиванна сказала, что вы неправильно меня воспитываете, не модно одеваете и прочее... Значит вы плохие и слушаться я вас не буду...