Сравните различающиеся точки зрения на проблему ведущей деятельности в подростковом возрасте. подберите аргументы в пользу той и другой позиции. как разные психологические теории определяли содержание развития в подростковый период?

1.затянутый

2.спонтанный

3.личный

4.температура помещения

5.нападающий-Вы,жертва-Олег

6.регуляция температуры в помещении

7. 1. Связаться с Олегом,попросить у него прощения. Предложить прогуляться в его любимом парке. (При

2. При случайной встрече с Олегом,как бы невзначай вернуться к теме конфликта,спокойно объяснить свою точку зрения,выслушать мнение Олега и предложить решение,которое могло бы предупредить повторение конфликта в будущем и по-настоящему устраивало бы обе стороны. (Компромисс).

© teramera

1.затянутый

2.спонтанный

3.личный

4.температура помещения

5.нападающий-Вы,жертва-Олег

6.регуляция температуры в помещении

7. 1. Связаться с Олегом,попросить у него прощения. Предложить прогуляться в его любимом парке. (При

2. При случайной встрече с Олегом,как бы невзначай вернуться к теме конфликта,спокойно объяснить свою точку зрения,выслушать мнение Олега и предложить решение,которое могло бы предупредить повторение конфликта в будущем и по-настоящему устраивало бы обе стороны. (Компромисс).

© teramera