Практическое занятие №3. 1. решение кейс-: а. подростковый период – это время интенсивных изменений в развитии, который характеризуется как сложный, бурный, противоречивый процесс. подросткам присуща личностная нестабильность. выделите основные особенности характера и поведения подростка. б. вы – классный руководитель 7 класса. в связи с переходным возрастом, участились ситуации конфликтного поведения подростков с взрослыми, в которых подростки часто оказываются в позиции обвиняемых, отвергаемых. на ход конфликта часто влияет поведение самих взрослых …. как вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данных ситуациях и почему? в. одна из учениц 10 класса регулярно приходит в школу с вызывающим внешним видом (одежда, макияж, бижутерия …) и постоянно с невыполненным . учитель: «ты позаботилась о своем внешнем виде, но опять не выполнила ». ученица, не глядя на учителя, будничным тоном: «я забыла». как вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему? г. вам нужно провести беседу с родителями на тему о половом воспитания их детей. как вы поступите, о чем конкретно будете рассказывать в данной ситуации и почему? д. один из учащихся класса на ваших уроках ведет себя агрессивно, не признает никаких правил, приходит в ярость, когда вы предлагаете ему соблюдать дисциплину, в конфликтных ситуациях он . как вы поступите, что сделаете, что скажете и др. в данной ситуации и почему? какова должна быть стратегия поведения взрослых? е. во время проведения контрольной работы вы замечаете, что один из учащихся не делает ее самостоятельно, а списывает ответы при телефона. как вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему? 2. кратко ответьте на вопрос «почему общение подростка со сверстниками становится более привлекательным, чем с родителями, взрослыми. что должен учитывать взрослый при общении с подростком? »

Объяснение:

1. Ложь

2. Истина

3. Пренатальный, детство, отрочество, зрелость

4. Не знаю

5. Стадия индивидуализации

6. позволяет определить положение испытуемого в системе межличностных отношений той группы, к которой он принадлежит  

7. 1 год, 3 года, 7 лет (отмечают кризисы 11-15 и 15-17, что не соответствует условию теста)

8. прием и передача информации их членами  

общение  

самопрезентация участников сетей  

9. Истина

10. Младшего дошкольного возраста

11. Подросткового возраста

12. 11-12 до 14-15 лет

А) личность, искусство, трудовая деятельность. научная и правовая деятельность.

Б)когнитивный компонент - образ своих качеств внешности

А)лабораторный и естественный эксперимент;

наблюдение;

исследование продуктов деятельности;

анкетирование и тестирование;

биографический метод;

психологическое моделирование;

сравнительно-генетический метод и др

Б) Первичная социализация Первичная социализация продолжается от рождения ребёнка до формирования зрелой личности. ...

Ресоциализация Основная статья: Ресоциализация ...

Групповая социализация ...

Гендерная социализация ...

Организационная социализация ...

До социализация

А) Мотивационные состояния, проявляющиеся в желаниях, стремлениях, в интересах, влечениях и др. Эмоциональные состояния. К ним можно отнести стресс, конфликт, эмоциональный отклик на какие-либо явления действительности и др. Волевые состояния, проявляющиеся в целеустремленности, решительности, инициативности. Их классификация связана со структурой сложного волевого действия.

Б) я оно сверх-я

А) Эмоции- недостаток сведений. чувства - избыток

Б)  Характер приобретается в течение жизни. Темперамент уже заложен в коре головного мозга человека

А) Ощущение и восприятие различия

В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями

Б)  долгая дисскусия а не конкретный ответ

Б) Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни

Объяснение: