Визначити, яка помилка була допущена під час оцінки здібностей, які поняття при цьому були ототожнені. А. Учитель фізики писав про знаменитого французького математика Е. Галуа: «Він єдиний, хто відповідав мені неправильно. Він зовсім нічого не знає. Говорять, у цього юнака є здібності до математики. Дивно! Судячи з екзамену, він не вирізняється особливим розумом або так вдало приховує свої здібності, що виявити їх неможливо». Б. Видатний російський художник В.І. Суриков, як свідчать його біографи, тільки з другої спроби вступив до Академії мистецтв. Інспектор, переглянувши надані малюнки, заявив: «За такі малюнки вам навіть повз Академію треба заборонити ходити». Вступні іспити з малювання «з гіпсів» Суриков не склав і не був прийнятий до Академії. Невдовзі він вступив до школи малювання й за три місяці пройшов трирічний курс училища. Після цього ті самі педагоги визнали його гідним бути зарахованим до Академії.

1.Деятельность представляет собой активность человека, которую он регулируется с сознания.

2. Побудительными  причинами деятельности человека являются мотивы — совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. Именно мотив, побуждая к деятельности, определяет ее направленность, т. е. определяет ее цели  и задачи.

Цель деятельности - это то, что должен получить человек в итоге деятельности (определенный продукт, его перемещение в указанный пункт и в определенное время, приведение в рабочее состояние орудий труда - ремонт и наладка и т. д.).

Цель деятельности не равнозначна  ее мотиву, хотя иногда мотив и цель деятельности могут совпадать друг с другом. Различные виды деятельности, имеющие одну и ту же цель (конечный результат), могут побуждаться и  поддерживаться различными мотивами. Напротив, в основе ряда деятельностей  с разными конечными целями могут  лежать одни и те же мотивы. разные виды деятельности, как приобретение модных, престижных вещей, чтение литературы, забота о внешнем виде, выработка  умения себя вести, могут в конечном счете преследовать одну и ту же цель: добиться во что бы то ни стало  чьего-либо расположения.

3. В процессе трудовой деятельности, постоянно напрягая свои физические и духовные силы, преодолевая сопротивление сил природы, решая все более сложные цели, непрерывно развивается и сам человек. Таким образом, труд не только создал человека, но и постоянно развивает, совершенствует его, т.е. человек - субъект и продукт своей трудовой деятельности.

давайте представим,что я роза)

Объяснение:

Я цветок роза,решила полететь на марс,по сравнению с другими планетами,она ближе всех к земле. Я отдела спец.костюм и кислородную трубку,так как на марсе нет воздуха.Взяла с собой очень много воды,ибо её там нет.мой костюм сделан из металлических предметов,очень прочный,потому что я подготовилась к этому путешествию.Когда я прилетела, я поменяла свой облик,это было очень неожиданно и одновременно восхитительно!я стала более тёмного цвета.А ещё у меня появилась летать!Мои крылья-мои листья!