ответить на вопросы рАзВеРнУтО: 1)можно ли быть злым и одновременно счастливым? 2) Может ли злой человек быть счастливым?

2.считаю, что злой человек не может быть счастливым. Человек может грабить и убивать ради богатства или какой-либо идеи, совершать другое зло, и после этого считать, что он счастлив. Но это не так. Это всего лишь иллюзия.

1.Злой человек он ведь как определяется? Он делает людям зло. А как, делая зло можно стать счастливым, – да никак. Хотя, у него будут некоторые моменты удовлетворенности, но, все же в конечном итоге он будет несчастен.

Объяснение:

1) Конечно можно, так как счастливый человек тоже может злиться. Счастье - это что-то долговечное, а злость - процесс временный.

2) Как склазал философ Аристотель : "Злой человек счастливый, когда делает зло. Зло счастливое, когда кто-то злой".

В течение последних двух столетий развитие психологии было тесно связано с достижениями философской мысли и успехами естественных наук.

Материалистическая интерпретация природы и сути психических явлений была обусловлена появлением учения о природе психики — И. М. Сеченов, И. П. Павлов.

Отражательная деятельность человека обусловлена рефлекторной деятельностью мозга. Основателем учения о рефлекторной природе психики является российский физиолог и психолог И. М. Сеченов (1829 — 1905). В своих работах он указывал, что источником психических актов как отражения деятельности является внешние раздражители, которые действуют на организм. Эта деятельность возникает в процессе взаимодействия индивида с окружением, что осуществляется благодаря рефлекторной деятельности мозга.

Исследование коммуникации по Г. Лассуэллу

Лассуэлл выделяет следующие разделы исследования коммуникации, каждый из которых представляет ответ на соответствующий во анализ управления процессами коммуникации: при ответе на во кто?» рассматриваются факторы, которые открывают и направляют сам акт коммуникации (в первую очередь это сам коммуникатор);

– анализ содержания передаваемых сообщений, сюда же включается статистический анализ частоты упоминаний тех или иных фактов и событий;

– анализ средств и каналов, с использованием которых передаются сообщения; выявление средств, адекватных характеру передаваемых сообщений и наиболее приемлемых для получателя;

– анализ получателей, являющийся жизненно важным для результативной коммуникации;

– анализ результатов («эффекта») коммуникативного воздействия; в целом результативность коммуникации оценивается на основании возникшего интереса к содержанию сообщения, а не ответная реакция получателя.