Сережа часто пропускал уроки. Учительница оставалась с ним после занятий но интереса к учению воспитать у Сережи не удавалось. «Знаешь, Сережа, — сказала однажды учительница, — расскажу я тебе по секрету, что будет на следующем уроке» . Сережа согласился без энтузиазма, но.. . На следующем уроке он, торжествующе поглядывал по сторонам, беспрерывно тянул руку. Он понимал объяснение не хуже других. В тот же день он снова после уроков вопросительно на учительницу: «Расскажите, что вы будете говорить завтра! » 1. Почему Сереже не дополнительные задания после уроков и почему изменилось его поведение на уроке после того, как учительница рассказала ему о том, что будут проходить завтра? 2. Почему учительница считает, что таким образом можно развить у мальчика интерес к учению? 3. Будет ли Сережа по-прежнему активным на уроке, когда учительница через какое-то время перестанет рассказывать ему новый материал предварительно? ​