Составьте 2 сложносочинённых предложений с союзом или​

я люблю читать книги, а моя подруга обожает ходить на дискотеки.  

жизнь длинная, но нам все равно ее не хватает.  

 

собака убежала, потому что я за ней не уследила.  

в грецию мы не поедем, так как эта страна находится в глубоком кризисе.  

 

грянул гром, пошел дождь.  

родители сходили на рынок, дети объелись фрукто

я давно написал другу письмо, он же не отвечал .  

раздался удар грома, заблестела молния, я в страхе отпрянул от окна.  

два сложносочинённые предложения:  

ни калина не растёт меж ними, ни трава не зеленеет.  

то солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит.  

Когда я задумываюсь о том, какой бы след хотел оставить на этой планете, но вспоминаю о тех великих людях, которые не просто прожили свои годы, работая и развлекаясь, а изменили будущее всех последующих поколений своими открытиями или делами. их имена будут помнить и через тысячи лет после смерти. вот и я хотел бы прожить свою жизнь не просто как потребитель, оставляющий за собой лишь мусор и мимолётные воспоминания. я хотел бы своим образом жизни показать людям пример более бережного отношения к своему здоровью, к природе и к животным, делящим эту планету вместе с нами. я хотел бы оторвать людей от соцсетей, показать им, как приятно читать книги, гулять по лесным тропинкам и любоваться солнца. если мой пример сможет вдохновить людей отказаться от благ городской жизни и заняться саморазвитием на лоне природы, значит моя жизнь не была напрасна.

1. омоформы: девочка пила воду из стакана. - пила нужна дедушке при распилке дров. меня поразил стих с.есенина. - к вечеру ветер на улице стих. в нашем дачном домике нет стекла. - вода после дождя стекла по желобу. в деревенском доме есть печь. - бабушка к нашему приезду любит печь пирожки. моей сестренке три года. - не три так резинкой в тетради. 2. омографы: ухо - это орган человека.-  в домском соборе я слушал с родителями орган. у нашей двери сложный замок. - я построил из песка замок. мама купила мне на платье красивый атлас. - атлас нужен на уроке .  в зале вначале раздался одиночный хлопок. - пришла пора убирать с полей хлопок. я люблю есть сладкий ирис. - ирис   вспорхнул с ветки дерева. омофоны: в детский сад резиновые мячи. - на соревнованиях не используют острые мечи. во время тренировки я попросил друга ослабить хватку. - паренек вдруг начал непослушного осла бить. и вот я наконец переступил порог родного дома. - из бани клубился парок. чёрная тушь понадобилась мне на уроке черчения. - победителей городских соревнований   встречал громкий туш. у моей бабушке в прическе   черепаховый гребень. - сёрферы любят высокий гребень волны.