Спишите текст, вставляя вместо скобок спишите текст, вставляя вместо скобок окончания причастий и прилагательных.обозначьте определяемое слово, укажите вопрос; день. трава на опушке леса. золото под ветром берёз. к горизонту голубизна озимых.и на этой земле животные и в комочек пастушок.ненавязчиво, с достоверностью написаны детали; из ручонки кнут, над другом собака и испуганно в непривычно тело ребёнка корова.вдали еле заметен силуэт поспешно самолёта

Спишите текст,вставляя вместо скобок спишите текст,вставляя вместо скобок окончания причастий и прилагательных.обозначьте определяемое слово,укажите вопрос; сумрачный, серый осенний день.жёсткая порыжелая трава на опушке леса.блёклое золото сгибающееся под ветром берёз.уходящая к горизонту голубизна взошедшей озимых.и на этой доброй земле убиты животные и /сжавшийся в комочек   /пастушок ( опр. слово ) .ненавязчиво,с большой жизненной достоверностью написаны отдельные детали; ./выпавший из детских ручонок/ кнут ( опр.сл. ),/воющая над убитым другом/ лохматая   собака ( опр. сл. )    и /испуганно всматривающаяся в непривычно неподвижное тело ребёнка /корова( опр.сл. ) .вдали еле заметен силуэт( опр.сл. ) /  поспешно улетающего фашистского самолёта/.

ответ: до чего же богата и прекрасна наша земля, реки, озера, моря, леса, горы, полезные ископаемые, животные, насекомые, люди. самое интересное, что все мы взаимосвязаны. без водички не будет листочка, без листочка не будет букашечки, без солнышка не будет животных и людей. земля нам как мать родная, заботится о нас, кормит, оберегает.

печально, что в наше время человек к природе относится потребительски, только берет, а взамен ничего не хочет отдавать. загрязняет земли, воду. добывает в больших количествах разные ресурсы. люди даже не задумываются о то, что природа является одним из главных источником существования человека на земле.

природа живая, она требует заботы, любви. в жизни ничего не бывает просто так, хочешь кушать, посади и вырасти, хочешь пить чистую воду, не сливай опасные отходы в реки. хочешь дышать свежим воздухом, не загрязняй леса мусором. нужно относиться к природе с уважением, тогда и она преподнесёт подарки.

человечество несет огромную ответственность, за все что происходит в мире. большинство человеческих запросов несет к уничтожению ресурсов, нанося этим колоссальный ущерб окружающей среде.

нужно с самого детства воспитывать в людях любовь и заботу о природе. ползет насекомое по дорожке, не топчи ночками. растут в поле цветочки, не губи красоту, не срывай. видишь брошенного щенка или котенка во дворе, не обижай! не важно кем вырастет ваше чадо, инженером или бизнесменом, простым работягой или президентом. он всегда будет помнить, что дом не только там, где его родители, но и весь мир!

если люди перестанут вырубать леса, убивать животных. мы же собственноручно губим нашу необъятную планету, которая до сих относится к нам с терпимостью. природа многого от нас не требует. всего лишь не загрязнять окружающею среду, больше садить деревьев, не истреблять редких животных и насекомых, ресурсы земли.

если мы относимся к природе хорошо, то и она нам отвечает взаимностью. все в нашем мире взаимосвязано. не зря еще с давних времен говорят такую поговорку. «что посеешь, то и пожнешь»

вариант 2

с давних времён единственным правителем всей планеты была природа. люди создавали богов, чтобы описать природные явления. люди подносили жертвы этим богам, чтили их и считали выше себя, а между тем, это всё ещё была одна лишь природа и её явления.

в настоящее время некоторые люди, которые до сих пор возвеличивают природу, говорят о том, что извержение вулканов, разливы рек, наводнения, землетрясения и другие стихийные бедствия — лишь ответ природы на действия человека. такие люди считают, что природа жива и может чувствовать, может мстить за боль, которую ей причиняет человек. не знаю, в буквальном ли смысле они верят в это или просто аллегорически делают природу живой.

я придерживаюсь мнения, что природой можно назвать всю нашу планету, вплоть до человека, потому что, согласно теории дарвина, человек — ребёнок природы и эволюции. только человек вырвался в своём развитии дальше животных, рыб или растений. именно поэтому человек эксплуатирует всё, что есть на планете: от вырубки лесов до истребления редких животных. имеет ли право на это человек? вопрос довольно сложный и многогранный. природа сама утвердился правило о том, что выживает сильнейший, а победителей не судят. ведь, если бы было иначе, то антилопы не бегали бы от львов. и если человек заслуженно носит титул сильнейшего на земле, потому что человек — высшее существо, полным сознанием, то выходит, что он и имеет право распоряжаться окружающей его природой так, как ему вздумается.

другой вопрос, что если человек не будет задумываться о будущем, то природные ресурсы, которые он добывает, быстро закончатся. а что потом? что останется потомкам? как будут жить люди, если на земле не останется, например, нефти?

не говоря о том, что есть редкие животные, растения и птицы, красота которых поразила бы даже самого равнодушного человека. если всё это не хранить, не заботиться о сохранности, то наши потомки не увидят этого, и шедевры природы останутся только на картинах и в текстовых заметках.

я считаю, что человек вправе использовать природу для своих целей. нам просто необходимо пользоваться ею для комфортного уровня жизни, для развития науки, медицины и промышленности. но человек, если уж он — самое развитое существо на планете, обязан следить за тем, чтобы ресурсов не нарушался, чтобы последующие поколения не страдало от недостатка чего-то, что использовало прошлое поколение.

ответ:

по горизонтали

3. где протекало детство лермонтова

5. кто, по мнению странствующего офицера, «ввёл моду скучать»

8. какой талант наряду с поэтическим обнаружил михаил юрьевич лермонтов с детства

10. какая была начинка у булочек, которые дали ему друзья

11. город, место ссылки поэта в 1837 году на кавказе

17. фамилия бабушки поэта

19. царь, во времена правления которого жил и творил лермонтов

20. этого поэта цитирует печорин (но смешивать два этих ремесла есть тьма охотников - я не из их числа.)

21. противник лермонтова на роковой дуэли

24. продолжить: « я бы тебя должна ненавидеть: с тех пор, как мы знаем друг друга, ты ничего мне не дал, кроме… »

25. кто воспитывал будущего поэта?

по вертикали

1. с этим местом связана , расказанная в герое нашего времени  

2. «звучал булат, … визжала»  

4. родные все места: высокий.. дом  

6. кто был одним из главных кумиров михаила юрьевича лермонтова?  

7. имя бабушки лермонтова  

9. первая любовь лермонтова  

12. какое он написал стихотворение после смерти а.с.пушкина?  

13. кем с 18 июня 1832 года более не числился лермонтов?  

14. какое звание получил лермонтов в гусарском полку  

15. максим максимыч дает печорину характеристику «… человек»  

16. город, в котором лермонтов почувствовал себя свободным  

18. один из танцев печорина с мери  

22. горные … спят во тьме ночной  

23. как звала михаила юрьевича лермонтова бабушка?