Составить схемы прелложений. 1 с ящика, в углу, соскакивала крышка, оттуда выезжал паровоз, и на нем сидели две куклы. 2 катил бочку, собака резиновая нажимала живот и лаяла, лошадь без головы 3 а после всех вылезал из-под кровати нянькин башмак, и просил каши.

1. [= -],  [= -],  и [= -]. 2.  [-  =],  [-  =  и  =],  [=  - 3.  [=  -],  и  [=].

1[=-,==] 2 [-=,-=и,-=]3[=-,и=]

1.выпишите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым. подчеркните в нем главные члены.

3)вулканический пепел (подл.) -   прекрасное удобрение (

2.запишите предложение,подчеркните в них все члены предложения,укажите вид дополнения,где нужно дефис.

1))   не принесла( сказуемое) прохлады ( дополнение, прямое).

2)сила ) уму ( дополнение, косвенное) уступает( сказуемое).

дефис не нужен.

3.запишите предложения, выделите определяемое слово и подчеркните от него зависимое приложение,вставьте где необходимо дефис.

1)над невой()-рекой построено много мостов.

2)мы выписывает газету "известия"().

3)в ничтожном художник-создатель() так же велик, как и в великом.

Жаргонизм используется в нашей разговорной речи довольно часто,но мы должны осозновать,что жаргонизм не показывает нашу образованность.те же выражения как: "лит-ра","мат-ка","физ-ра"-всё это также является неким "школьным"жаргоном.жаргон не расширяет наш лексикон,не провоцирует восприятия полного описания предмета,действия,а всего лижь сокращает его или прячет полный смысл за кратким выражением,которое мы всё же воспринемаем. часто,в современном обществе,используются жаргонизмы и в бытовой технике: "телик","комп","видик"и т.д.  жаргонизм должен употребляться в меру,а по возможности вообще не употребляться,так как это поворачивает наше общество в сторону необразованности.в наше время,люди не задумываются о словах,которыми они могут ранить другого человека,изковеркав название его школьного предмета,который он ведет пол-мы уже не можем жить без жаргона,так как он стал распорядком наших прожитых дней.