Выпиши из художественного произведения пять-шесть предложений, содержащих слова с орфограммами-буквами о, е, ё после шипящих(наречия)

Отдохнув поплыли дальше.холмы были ещё покрыты сплошным лесом, состоявшим уже из деревьев умеренного пояса: липы,клёна,вяза,бука, ясеня,дуба. ветви деревьев,оплетённые плющом,хмелем,диким виноградом,вьюнками,местами свешивались над водой.(по в.а обручеву"плутония")

прошло уже много десятилетий с того 9 мая, когда закончилась вторая мировая война. мы, современная молодежь, даже представить не можем всех ее ужасов. и это хорошо. нам повезло жить в мирное время, иметь много возможностей в жизни. мы знаем о войне из рассказов стариков и из книг по . а для миллионов людей эти страшный события были реальностью.

9 мая – день победы – праздник и светлый, и грустный одновременно. с одной стороны, наша армия одержала победу, освободила нашу страну. но все это дорогой ценой – миллионов жизней, рек слез и множества искалеченных судеб. ветеранов – живых и почивших – за их подвиг в день победы – самое малое, что мы можем сделать. мы должны помнить тех, кому теперь живем в мире. это нам выучить горький урок и никогда не повторять его. 

Приходят в библиотеку,снимают курточки и шапки.никто из них не шумит,потому что главное правило библиотеки-соблюдать тишину! дети идут в библиотечный зал.там стоят огромные полки с всевозможными книгами.рядом-столы.за столами-другие дети.они рисуют,читают,разгадывают кроссворды.некоторые слушают музыку на плеере. у разбегаются глаза от обилия книг.они  тихонько подходят к полкам и выбирают понравившуюся книжку.потом садятся за стол и читают.если книга не понравилась,то выбирают другую. непослушные мальчишки начали драться,но библиотекарша-старушка в шали-их быстро успокоила. одна девочка с длинными косичками принесла журнал.она достала его и принялась читать. некоторые детки,которые не захотели спокойно сидеть за столами, ходят по библиотеке и рассматривают цветные картинки или обложки книг.