Выпишите, расставляя знаки препинания, сначала те предложения, в которых сообщается о двух ситуациях, а затем те, в которых сообщается о трёх и более ситуациях. какие предложения не выписаны? почему? объясните, какие знаки препинания пропущены в этих предложениях. в сложных предложениях с различными связи пронумеруйте простые предложения и составьте схемы этих предложений. 1. to что необходимо заимствовать из опыта прошлого это спортивные традиции. 2. вот это я называю традициями. 3. кого инт..ресует твоё настроение если ты на тренировке. 4. когда я школьницей тренировалась у жука от нас треб..вали строжайшим образом чтоб всё было в идеальном виде перчат..чки чистенькие ч..хольчики прич..ски безукоризне(н, нн)ые чтоб (ни, не)чего (не, ни )б..лталось выражение лица пр..ятное. 5. какие раньше были морозы! 6. может быть потому как раз что катки были открытые? 7. вечером выступаешь ф..нари качаю(т, ть)ся пурга ветер тащит по льду стулья на которых сидят судьи и судьи едут на этих стульях вместе с фла..ками что огораживают площа.жу в огромном , нн)ом поле. 8. буран снег в глаза лепит музыки не слышно. 9. по ветру ед..шь летишь как птица против ветра стоишь на месте. 10. (не)смотря на всё это мы выступали с азартом волновались.

однажды утром я проснулась рано, в комнате было темно. открываю шторы, и вижу что весь двор укрыт белоснежным ковром. что случилось? зима пришла! заморозила, замела и заколдовала все кругом. заколдовала лужицы на дорожке к дому в кружевные зеркала. укутала в снежные наряды кусты и маленькую ёлочку под забором - одна голубая макушка виднеется из сугроба. заморозила мамины любимые хризантемы и превратила их в ледяные цветы.

спрятала, проказница зима, всех жучков и червячков - нечем птичкам позавтракать. хорошо, что на уроке сделали с другом большую кормушку, насыплю туда зерна пшеницы, немного семечек и горстку хлебных крошек - покормлю снегирей и ворон. здорово, когда всю ночь снег идет, а утром весь двор усыпан животных и птиц. вокруг кустов следы кота, под деревом и около хризантем, виднеются следы птиц. зима - лучшее время для следопытов.

все деревья зима заколдовала и превратила в великанов. стоят деревья, как суровые великаны, и защищают нас ветвями своими от вьюги и метели. а метели у нас сильные, снежные и заметает так, что вместе с санками в сугроб провалиться можно. своенравная зима, захотела чтоб дома все сидели - замела сугробы, захотела чтоб на улицу вышли все - солнышком пригрела. захотелось чародейке зимушке свои гирлянды и развесила она по домам длинные и громоздкие сосульки, свисают они с крыш и отражают солнечный свет. прямо в комнату ко мне солнечные зайчики от сосулек забежали и пляшут и по потолку и по стенам. везде зимушка волшебство добавила, все заколдовала.

люблю зиму волшебницу. приходит зима и переносит все в белую сказку. взрослые не любит зиму, говорят что холодная она и суровая, вьюжная зима и долгая, а я люблю зиму. все зимой волшебно и настроение, и погода, и праздники.

чародейка зима, люблю зиму больше всего.

написала что смогла.

Описание комнаты  вхожу в светлую теплую небольшую комнату: стол, кровать, шкафы с книгами и игрушками. это моя комната. я здесь провожу большую часть времени -- делаю уроки, читаю, играю. моя комната имеет свое лицо: здесь стоят книги, которые необходимы мне в учебе, развивающие меня как личность. я люблю читать энциклопедию, находить ответы на интересующие меня вопросы. в свободное от учебы время я играю в развивающие игры: шахматы, полусальто, "нэп". современные игры подготовиться к взрослой жизни, к серьезным проблемам. игрушки не просто вносят радость в жизнь детей, они какую-то радостную и добрую, удивительно ласковую атмосферу. они и средство познания мира детьми.  год от года я расту, а игрушки остаются прежними. вначале они были моими верными и друзьями, а теперь я смотрю на них снисходительно. уходит беззаботное детство, впереди пора взросления.