:подчеркнуть составные именные сказуемые в тексте. текст : я стал писателем, потому что у меня было, о чем рассказать людям. к тому времени я уже заметил, что люди многого еще не понимают. дети понимают еще меньше, и лучше писать для почему я стал юмористом? насколько я себя помню, я всегда был по-моему я так и родился, то есть это у меня от а вот сатириком меня сделала сатирики - это люди, которые смягчают жизненные удары.

Ястал писателем,я стал юмористом, был юмористом -  часть составного именного сказуемого это глагол-связка.

1. в безударном положении употребляется та буква, которая пишется в том же слоге, когда она находится под ударением. 2. если под ударением пишется ё, то без ударения в том же слоге пишется е. 3. в словах старославянского происхождения в безударном положении пишется неполногласное сочетание с одним гласным а–ра, ла; в параллельных исконно словах пишется полногласное сочетание с двумя гласными о–оро, оло. 4. если правописание гласного в безударном положении нельзя проверить ударным положением, то написание гласного надо запомнить (или проверить его написание по словарю).

  в детстве  рисование было моим любимым за­нятием, поэтому с карандашами я познакомился рано. у меня была коробка с цветными карандашами, которыми я раскрашивал картинки. альбомы с моими рисунками сейчас любит рассматривать мой млад­ший(ая) братишка(сестренка). теперь я знаю, что карандаши нужны не только детям, но и многим взрослым. например, архитектору  в своей работе не обойтись без простого карандаша, которым он с линейки, циркуля и других инструментов чертит проекты красивых зданий. недавно я прочитал книжку, посвященную карандашей. оказывается, возраст самых первых каранда­шей на нашей планете превышает 7 тысяч лет, да и вы­глядели они совершенно иначе, чем сейчас. каких только карандашей ни придумывали люди: из сала диких живот­ных, смешанного с сажей, из угольков, писали тростнико­выми палочками и гусиными перьями. прошло много ве­ков, прежде чем карандаш приобрел вид, привычный нам теперь. карандаши, которыми я пользуюсь в школе, всегда ост­ро и готовы к работе. в моем пенале есть специ­альное отделение для карандашей, с отдельными кармаш­ками для каждого. я знаю, что карандашный стержень, сделанный из графита, хрупкий, поэтому слежу, что­бы мои карандаши не падали со стола на пол. и в школе, и дома карандаши — мои надежные ­ники.