Какие изменения происходят при переходе относительных прилагательных в качественные

Качественные и относительные прилагательные в современном языке не являются замкнутыми группами. грамматическая граница между ними подвижна, так как семантические признаки, позволяющие отличать один разряд прилагательных от другого, подвергаются изменениям. при переходе из одного разряда в другой меняются не только значения, но и грамматические признаки прилагательных. так, например, качественные прилагательные, употребляясь в относительном и притяжательном значениях, теряют способность к образованию простых форм и наречий на -о, -е, а относительные прилагательные, становясь качественными, наоборот, эту способность приобретают. ср. : лёгкая походка (кач. ) — походка легка, дышится легко, но: лёгкая промышленность (отн.) ; деревянная тумба (отн.) , но: деревянная походка (кач. ) — походка деревянна, глядеть тупо, деревянно. почти все относительные прилагательные имеют в значении оттенок качественности, который в результате определенных причин иногда развивается в самостоятельное значение. например, относительные прилагательные золотой, железный, каменный, стальной, деревянный, братский, классный, театральный, концертный и многие другие могут употребляться и в своем основном значении относительных прилагательных (золотой браслет, железная решетка, каменный дом, стальной трос, деревянный забор, братская могила, классная доска, театральные декорации) и в значении качественных прилагательных (золотой характер, железная воля, каменное лицо, стальные нервы, деревянный голос, братский союз, театральный жест) . относительные прилагательные, переходя в разряд качественных прилагательных приобретают и морфологические особенности последних, например краткую форму: пишем мы, что день был золот (м.) ; степени сравнения: походка его становилась все деревяннее (кор.) ; и у самого полковника, который, чем больше пил, становился все стеклянней, и у других офицеров было отчаянное настроение (фад.) ; способность образовывать наречия на -о, -е: ролей не знали, играли деревянно, нерешительно (ч.) . некоторые относительные прилагательные в результате употребления в значении качественных окончательно утратили свое первоначальное значение и перешли в разряд прилагательных качественных. такой путь развития прошли, например, прилагательные возмутительный, соблазнительный, внимательный, бурный и мн. др.

Мне жаль, что я не могу так же легко сделать лучшим наш реальный мир. Не могу обладать суперсилой и с лёгкостью разгадывать, кто хороший человек, а кто — не очень. Я не всегда могу даже одному человеку . Но я понимаю, когда мои друзья делают хорошо, а когда — плохо. Потому что эти вещи одинаковы как в сказках, так и в жизни. Путешествия в сказочный мир учат меня, что я сам должен выбирать, как мне поступать и каким героем быть. Пусть это пока только в мечтах, но те мечты — часть меня самого.

Этому фантазирования меня научил один взрослый — друг моего отца. Он всегда пребывает в хорошем настроении, всегда обращается со мной, как с полноправным взрослым человеком. Поэтому я ему верю. Однажды он сказал, что никто не умеет так ярко мечтать, как ребёнок. Именно в этом таланте и состоит пока моя суперсила. А ещё это возможность понять, чего я хочу на самом деле. Таким образом я изучаю свой внутренний мир и довожу его до совершенства.

4. Закончите предложения:

А. Автор сказочной повести "Волшебник Изумрудного города"-

А.Волков

Б. Элли отправляется в Изумрудный город, чтобы

Девочка Элли из Канзаса и её верный пёсик Тотошка попадают в Волшебную страну. ... Чтобы вернуться домой, Элли должна трём существам в исполнении их заветных желаний. В сопровождении чудесным образом заговорившего Тотошки девочка отправляется по дороге из жёлтого кирпича в Изумрудный город.

В. Прочитав произведение, читатеть начинает понимать, что

сорри, не могу граматно ответить тут)

Г. Произведение "Волшебник Изумрудного города"А.Волкова научит читателя

Сказки многому учат. Не зря же говорится: "Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. "