Выберите глаголы-синонимы и образуйте от них деепричастия. составьте с ними словосочитания вбить, вдевать, вдохновиться, забираться, забить, продевать, воодушевиться, влезать, вколотить, продергивать, загореться, карабкаться, заколотить, просовывать.

Вбить- забить, вбивая, вбить кол. вдохновиться- воодушевиться, вдохновляя, вдохновить на подвиг. забираться-влезать, забираясь, забираться на дерево. понятно, как делать?    

юмористические рассказы Г. Б. Остера о некоторых рекордах школьников.

1. Уходя на пенсию, строгая учительница подсчитала, что за долгие

годы самоотверженного труда она поставила своим ученикам не менее

26.172 «двоек», не более 11.583 «троек», всего-навсего 4.884 «четвёрки».

o 955 «пятёрках» она чуть не забыла. Таким образом, ученики строгой

учительницы смогли гордиться 43.594 оценками.

2. За время летних каникул Вовочка подрался с 75 мальчиками.

15 мальчиков он отлупил сам, а остальные отлупили Вовочку. Вечером

31 июля Вовочка с грустью подсчитал, что с начала каникул он получил

по шее от 40 мальчиков. Интересно, долго ли он будет помнить о 10 маль-

чиках, с которыми он дрался в августе.

3. сбaрoном Мюнхгаузеном за долгую баронскую жизнь случилось

около 390 удивительных приключений, и каждое было описано им в его

замечательных книгах. Сучеником 3 класса Федей за школьные годы

случилось в 2 раза больше приключений, и каждое послужило причиной

опоздания в школу на 15 минут, т.е. в общей сложности Федя опоздал на

11.700 минут, или 195 часов, или более чем на 8 суток!

4. Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя -

на глубину более 12 метров! Археологи далёкого будущего когда-нибудь

да раскопают два окаменевших дневника и удивятся 224 окаменевшим

в Колином.

• двойкам» в Толином дневнике и 117

Работа в группах.

1

2

1. Укажите количество числитель- 1. Укажите количество Числи-

ных в 1-м и 2-м рассказах.

тельных в 3-ми 4-м рассказах.

2. Определите, сколько из них количественных и сколько порядковых.

175

Лисёнок ждал мать всю ночь. Но лисиза не вернулась. Вдруг послышался треск сучьев. На поляну вышли дети лесника. Лисёнок радостно побежал к ним. Девочка робко гладит его головку. А голодный лисёнок начинает сосать поясок ее платья. РО ребята садятся на траву. Они достают из корзиночки бутылку с молоком. Как накормить детеныша? Из полотняной тряпочки сделали соску. Лисёнок схватил бутылочку мягкими телячьими губами. Нового приятеля назвали Мишкой. Он доверчиво пошел за ними. Ведь у них такая вкусная еда. Так в сторожке стал жить приемыш.

Объяснение:

в вопросе много не дочетов поэтому с знаками препинания могу ошибиться а так все верно