Понаблюдай за какой-либо птицей: понаблюдай за какой-либо птицей: синицей, снегирём, сорокой. какие прилагательные нужно употребить, чтобы описать внешний вид птицы: голову, крылья, хвост? с чем можно сравнить птицу? почему? озаглавь и напиши текст с пяти предложениями

Необычная птица. я за необычной птицей - снегирем.   у этой маленько птичке большое красное брюшко и красивые крылья. у неё небольшая головка и маленький хвостик. она похожа на красивое, наливное яблоко. потому что её красивое красное брюшко блестит на солнце. она необычная как и все птицы мира. ни одна из них не похожа на другую.

1) родной язык - это ещё и средство культуры. (повест. , невоскл. , простое, двусост. , распр., полное, неосложнённое) .  

язык - подлежащее, средство - составное именное сказуемое (нулевая связка "есть" в настоящем времени опускается) ;  

родной - определение; культуры - дополнение. это, ещё - частицы, они не являются членами предложения.  

2)на родном языке должны работать школа, университет. (повест. , невоскл. , простое, двусост. , распр. , полное, осложнено однородными подлежащими) .  

 

школа, университет - подлежащие (однородные) ; должны работать - составное глагольное сказуемое; на языке - обст. обр. действия (как? ) ; родном - определение (на языке каком? ) .  

3)это элементарное условие развития народа (повест. , невоскл. , простое, двусост. , распр. , полное, неосложнённое) .  

это - подлежащее (выражено указательным местоимением) ; условие - составное именное сказуемое (опущена связка "есть" в наст. вр.) ; элементарное - определение (какое? ) ; развития (чего? ) - дополнение; народа - дополнени

тишина.день угасал.в тёплых сумерках, догорала заря.зажигались звёзды.деревья стояли, вокруг похожие тени.уснул я быстро.после неблизкого пути спалось крепко.но меня разбудил громовой раскат.я поднял голову и окаменел .прямо передо-мной светился пень.он напоминал миниатюрный замок .вокруг пня стояла такая светлынь, что хоть книжку читай.отчётливо видны каждый стебелёк, каждая травинка.какая красота!

свет излучал не только старый кряжистый пень,но и облапившие его опята .их и толстенькие ,в мохнатых манжетах чешуйчатые корешки,будто насквозь были пронизаны неугасимым свечением .а тёмный силуэт затейливо сплелись в узорные кружева .