Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. текст 1 вода в зее заметно посв..тлела открывая люб..пытному глазу свои тайны(4 у самого бер..га изг..баясь между камнями тян(е/и)тся ж..вая темная п(о/а)лоска. даже (не)значительная волна (3) на гальку ра(с/з)рыва..т ее на (не)сколько частей, и тогда сотни серебристых искр на мгновение в(с/з)пыхивают в в..де. это мальки. они сп..шат к местам где родились. и в этом их (не)удержимом движени.. к родным местам есть (не)разгада(н/нн)ая тайна. (не)понятно, как эти маленькие существа впервые(2) подн..маясь вдоль од-нообразного бер..га зеи безошиб..чно находят русла своих рек. многие малявки откалываю(ть/т)ся от общей полоски и устр..мляются (в)верх по притоку. быстрое его течение отбрасыва..т их назад б(ъ/ь)ет о камни будто пытаясь застав..ть повернуть обратно, но (не)может.выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

Вода в зее заметно посве.тлела открывая любопытному глазу свои тайны(4). у самого берега изгибаясь между камнями тянется живая темная полоска. даже незначительная волна набегающая(3) на гальку расзрывает ее на несколько частей, и тогда сотни серебристых искр на мгновение вспыхивают в воде.

это мальки. они спешат к местам где родились. и в этом их неудержимом движении. к родным местам есть не разгаданная тайна. не понятно, как эти маленькие существа впервые(2) поднимаясь вдоль од-нообразного берега земли безошибочно находят русла своих рек.

многие малявки откалываю/тся от общей полоски и устремляются вверх по притоку. быстрое его течение отбрасывает их назад б(ь)ет о камни будто пытаясь заставить повернуть обратно, но ( не   может.

Свое детство я всегда буду вспоминать с особой любовью и нежностью.никогда не забуду, как долгими зимними вечерами мама читала мне, еще тогда совсем маленькому, первые сказки. за окном шел снег, завывал ветер, а я, затаив дыхание, слушал об иван-царевиче и василисе прекрасной.  именно тогда состоялось мое первое знакомство с миром прекрасного и волшебного.  уже будучи школьником(школьницей), я зачитывался "дюймовочкой", сочувствовал золушке и мечтал оловянному солдатику.  именно книги научили меня мечтать и фантазировать, научили видеть между строк.всегда со мной книга-мой верный друг и .

Мы видим на картине деревянный деревенский дом с крылечком из двух ступенек. перед домом слева от двери, огороженная аккуратным невысоким деревянным забором, растет березка. дорожка, идущая перед домом, убегает вдаль, к группе таких же деревенских домиков. вдали за домом мы видим одиноко спешащего путника.на крылечке, широко раскрыв глаза и улыбаясь, стоят двое деревенских – девочка лет десяти и ее младший восьмилетний братишка. дети хорошо одеты, на них теплые тулупчики и валенки, на голове у мальчика мехом черная шапка-ушанка, а у девочки – теплый и пушистый бежевый пуховый платок. детишки зябко прячут в карманы пальтишек замерзшие ручонки.глазенки их горят радостью и удовольствием, они внимательно вглядываются в небо. что же они там увидели? с неба торжественно , кружась и сверкая, прекрасные белые снежинки. по выражениям лиц детей легко можно догадаться, что снежок в этом году первый, так много в их глазах изумления, неподдельного восхищения и радости.на картине явно раннее утро и вчера, ложась спать, дети видели только грязный, темный и унылый двор. а за ночь все успело замести снегом: и улицу, и дома в глубине картины и одиноко стоящую у дома березку. все покрыто белоснежным искрящимся ковром. перед березой в снегу ходит ворона, и даже птица явно рада, что наконец-то пошел снег. картина выполнена в холодных бело-голубых с серым тонах и только одно на ней теплое пятнышко – девочкино бежевое пальтишко и платок.