Сочинение-миниатюра "эта загадочная планета" представьте себя на месте космонавта, попавшего на другую планету. здесь все для вас ново, необычно, странно. напишите сочинение на тему "эта загадочная планета" с неопределенными местоимениями.

После удачной посадки я в первую очередь  подумал о том,сколько интересного может поджидать меня здесь,на никем не заселенной планете.а эта планета,в свою очередь,  была усеяна миниатюрными холмами,какими-то неизвестными человеку,почвами,которые сменяли друг друга каждые 200 метров. немного пройдясь и осмотревшись,я увидел нечто,что напоминало мне озеро,только заполненной какой-то неизведанное нам жидкостью,отнюдь не водой.после некоторых исследования я еще не раз наталкивался на подобное.но не только это,здесь были и вулканы,и даже,следы от частых  землетрясений,я сам был свидетелем одного из них.   эта планета,за всю мою карьеру космонавта,была,,самой загадочной и после она  получила название-нет,скорее имя- "арканус".

Итак, мы находимся на месте удивительного события! вчера, демин дмитрий сергеевич столкнулся с нечто необыкновенным! это нечто – летающая тарелка! пока неизвестно с какой она планеты и чего хотят ее обитатели на земле! сегодня мы встретились с очевидцем событий и хотим задать ему несколько вопросов.  - добрый день. дмитрий, что вы можете сказать по поводу этого знаменательного события, которое случилось вчера?   - , знаете, я просто не мог поверить в это, то что летающая тарелка прилетела к нам! я видел существ, которые вышли из этой тарелки.  - на что они были похожи? !   - они похожи на роботов терминаторов.  - почему вы так решили?   - вот посмотрите, видите след, который оставило это существо? на земле четко виден отпечаток его ступни, но он не похож на наш с вами след. здесь можно отчетливо рассмотреть отдельные оттиски металлических деталей. кроме того, я слышал звук механизмов.  - какого размера были эти существа?   - они были нестандартного размера, примерно метра два или три!   - опишите, , летающую тарелку.  - она была красивая, с большим количеством разноцветных лампочек светящих на верху и внизу тарелки. так как особых примет не запомнил и не могу точно описать летающую тарелку, но в памяти осталось, как большая дверь открылась и оттуда сначала выплыла легкая дымка, но меня поразило то, что она не поднималась выше уровня асфальта. а потом она окружила меня с моей машиной. затем оттуда вышли эти терминаторы. дальше, я ничего не помню.  - большое вам за краткий, но интересный рассказ об инопланетных существах. с вами была цецилия необычных в программе « удивительные события».

Школа будущего» или «школа моей мечты» сочинение интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. и все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. сложно представить, каким будет наше будущее вообще. поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя  неведомые сегодня секреты науки. в будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. а будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них. иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. школьников с учителем будут вывозить, например, в на полгода, и они в процессе общения с быстро освоят язык. было бы здорово, если бы подобным образом изучали и ! если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов. и еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. если тебе языки, , то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в и – по и так далее. это школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию. думаю, оценок в школе будущего не будет. потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же , а выполнять научные и творческие , а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. учителя будут им в этом, будет много индивидуальных занятий. я думаю, такая школа понравится всем. в ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. никто из учеников не захочет пропускать занятия. надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю. вот вторая! как я представляю себе школу будущего? мне кажется, я представляю ее себе так, как представил бы каждый современный школьник. конечно же, это полная компьютеризация. возможно, даже учителям не придется ходить в школу, их место могут легко занять нано роботы. поскольку этот процесс введения в систему обучения новых технологий уже начался (в том числе в некоторых элитных школах беларуси вместо учебников используются планшеты и компьютеры), стоит задуматься о том, оправдано ли это и не ведет ли это к разрушению связи человек-человек и человек-общество? я имею ввиду, не станем ли мы более замкнутыми и необщительными, не станет ли нам труднее в будущем (после окончания школы) налаживать контакты с людьми? ведь учителя, к примеру, не просто нам новые знания, контролируют их усвоение, но и общаются с нами, а также учат общаться друг с другом. школа будущего должна все же сохранить свою систему, т.е. ученикам и учителям нужно непосредственно встречаться на занятиях. другое дело, учебники и техника, с которых одни будут узнавать новое, а другие будут узнать это новое и как можно больше. как я уже сказала выше, школа будущего будет полностью компьютеризированной. это, в первую очередь, значит, что с современной техники процесс обучения станет интереснее и увлекательнее, т.к. новые технологии возможность шире рассмотреть изучаемый предмет.