Придумай рассказ из четырех предложений с изученными словарными словами.

                                                                                              школа

и учитель сидят в классе.сейчас будет урок языка.сказал учитель.

достали тетради и прописывают число.в конце урока сдали тетради.

на следуещем уроке учитель сказал ученикам: молодцы ! все написали хорошо!

с одной стороны, во многом зависят от словарных возможностей детей, их активного словарного запаса, с другой, изучение таких слов и проведение словарно-орфографических должно способствовать активизации словаря младших школьников.  в начальной школе программой по языку предусмотрено обязательное изучение слов, правописание которых правилами не проверяется. одной из главных , стоящих перед учителем, является научить ребёнка писать эти слова без ошибок. сделать процесс усвоения трудных слов более эффектным – сложная, требующая от современного учителя большой творческой работы.

Михаил шолохов "тихий дон" книга 3, часть 6, глава 9 когда все улеглись спать, пантелей прокофьевич вызвал григория на баз. присели на крыльце. - хочу погутарить с тобой. - старик тронул колено григория, зашептал: - неделю назад ездил я к петру. ихний двадцать восьмой полк за калачом зараз.. я, сынок, поджился там неплохо. петро - он гожий, дюже гожий к хозяйству! он мне чувал одежи дал, коня, сахару.. конь справный.. - погоди! - сурово перебил его григорий, обожженный догадкой. - ты сюда не за этим заявился? - а что? - как - что? - люди ить берут, гриша.. - люди! берут! - не находя слов, с бешенством повторял григорий. - своего мало? хамы вы! за такие штуки на германском фронте людей расстреливали! . - да ты не сепети! - холодно остановил его отец. - я у тебя не прошу. мне ничего не надо. я нынче живу, а завтра ноги вытяну.. ты об себе думай. скажи на милость, какой богатей нашелся! дома одна бричка осталась, а он.. да и что ж не взять у энтих, какие к красным подались? . грех у них не брать! а дома каждая лычка бы годилась. - ты мне оставь это! а нет - я живо провожу отсель! я казакам морды бил за это, а мой отец приехал грабить жителев! - дрожал и задыхался григорий. - за это и с сотенных прогнали! - ехидно поддел его отец. - на черта мне это сдалось! я и от взвода откажусь! . - а то чего же! умен,

Вэтом году я ездил в деревню. особенно мне запомнилось одно воскресенье июля.  утро стояло жаркое. проснувшись, я поплавал в свири и стал готовиться с папой к . после обеда мы отправились в путь. дорога к озеру шла лесом. я устал, потому что нес рюкзак с рыболовными снастями. но усталость исчезла, как только я увидел озеро. папа накачал резиновую лодку, началась. море удовольствия испытал я, поймав красавца язя, зубастую щучку и много плотвы. позже, на берегу, я натаскал сучьев, папа развел костер. стали готовить ужин. уха получилась вкусная.