Скажите где подлежащие а где будьте счастливы и здоровы! будьте осторожны и внимательны!

Cказуемое будьте а подлежаещее его нету

Будьте(сказ)подлежаших нет вроде

Памятка по языку.работа над ошибками. 4для начального этапа обучения (1-4 классы) орфографии характерен практический уклон. система учащимся осознать способ орфографического действия в его самом общем виде. важнейшим умением, которое формируется в период перехода в среднее звено, является умение обнаруживать орфограммы. выпиши слово, поясни значение заглавной буквы. например: саратов - название города. 4. сочетания: жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк, чн. выпиши слово, напиши ещё 2 слова с этим сочетанием. после указаний дается пример отработки ошибки на данную орфограмму. к недавно изученным орфограммам прилагается формулировка правила на данную орфограмму с целью облегчить поиски правильного написания и укрепить недавно изученное правило. работа над ошибками.

этика не создает норм, принципов и правил поведения, оценок, идеалов, а изучает, теоретически обобщает, систематизирует и стремится обосновать единые нормы, ценности и идеалы.

основными категориями этики, отражающими более существенные элементы морали:

· добро и зло (наиболее общие категории этики объединяющие все имеющие положительные нравственные значения. критерии добра является благо, то есть отсутствие вреда. религиозная этика видит добро как выражение разума и воли бога. зло противостоит добру, ассоциируется с негативным, неконструктивным проявлением человеческой природы. в религиозной этике зло – порождение греха)

· справедливость(адекватная, объективная оценка, существующая в порядке вещей. в обществе имеет морально – политическое и правовое содержание) прости , но больше не знаю(( прости