Определите разряд местоимений в предложениях. измените предложения так, чтобы вопросительные местоимения в них стали относительными. запишите эти предложения. 1) чем отличается степь от лесостепи? 2) чего не хватает в салате? 3) кто опоздал на урок? 4)сколько стоит килограмм яблок? 5) чья куртка осталась в раздевалке? 6) какова температура кипящей воды? 7) кто сегодня дежурный? 8) какая команда победила в соревновании? 9) что тебе подарили в день рождения?

Все местоимения в данных предложениях относятся к разряду вопросительных. чтобы они стали относительными, нужно переделать эти простые предложения в сложные, где местоимения являлись бы союзными словами, связывающими части предложения. например: 1) на вчерашнем уроке я узнал, чем отличается степь от лесостепи. 2) я не сразу смог понять, чего не хватает в салате. 3) классный руководитель, увидев нас, спросил, кто опоздал на урок. 4) мама пошла в ближайший магазин, чтобы уточнить, сколько стоит килограмм яблок. 5) мы с твёрдо решили выяснить, чья куртка осталась в раздевалке. 6) я, к счастью, отлично знал, какова температура кипящей воды. 7) мы собрались, чтобы решить, кто сегодня дежурный. 8) я сгорал от любопытства, но мне никак не удавалось узнать, какая команда победила в соревновании. 9) неважно, сколько тебе лет, ты всегда бережёшь и  хранишь как зеницу ока то, что тебе подарили в день рождения.

ответ:Что ты хочешь узнать?

ЗАДАЙ ВО Время вышло! ⌛️ Не сдавайся, твои  

+100 б.

ждут тебя

1/10

2д : 00ч

ПОПРОБУЙ СНОВА

Уровень

Вид

imanmirzoeva676

Математика16 часов назад

+10 б Первый вариант! Геометрия.

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Математика16 часов назад

+18 б ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Алгебра16 часов назад

+5 б.

Построить график функции y= x^- 2x- 3. С графика обозначить значение y,если x= -1,5 ,значение x, если y = 5, ноли функции

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Русский язык16 часов назад

+5 б.

понял даже зделал не правельно

ОТВЕТИТЬ

Физика16 часов назад

+10 б.

2 Что ты хочешь узнать?

ЗАДАЙ ВО Время вышло! ⌛️ Не сдавайся, твои  

+100 б.

ждут тебя

1/10

2д : 00ч

ПОПРОБУЙ СНОВА

Уровень

Вид

imanmirzoeva676

Математика16 часов назад

+10 б Первый вариант! Геометрия.

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Математика16 часов назад

+18 б ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Алгебра16 часов назад

+5 б.

Построить график функции y= x^- 2x- 3. С графика обозначить значение y,если x= -1,5 ,значение x, если y = 5, ноли функции

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Русский язык16 часов назад

+5 б.

понял даже зделал не правельно

ОТВЕТИТЬ

Физика16 часов назад

+10 б.

2

Физика, 8 класс ОТВЕТИТЬ

alinasol0ujd

История16 часов назад

+5 б. Что ты хочешь узнать?

ЗАДАЙ ВО Время вышло! ⌛️ Не сдавайся, твои  

+100 б.

ждут тебя

1/10

2д : 00ч

ПОПРОБУЙ СНОВА

Уровень

Вид

imanmirzoeva676

Математика16 часов назад

+10 б Первый вариант! Геометрия.

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Математика16 часов назад

+18 б ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Алгебра16 часов назад

+5 б.

Построить график функции y= x^- 2x- 3. С графика обозначить значение y,если x= -1,5 ,значение x, если y = 5, ноли функции

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Русский язык16 часов назад

+5 б.

понял даже зделал не правельно

ОТВЕТИТЬ

Физика16 часов назад

+10 б.

2

Физика, 8 класс ОТВЕТИТЬ

alinasol0ujd

История16 часов назад

+5 б.

Почему второй век до н.э. считается расцветом Римской империи?

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Выполните умножение результаты Переведите в десятичную систему счисления 1011 2 в квадрате умножить на 1202 в квадрате

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Биология16 часов назад

+18 б.

в чем особенность видов питания организмов в биоценозе суши

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Напишите программу, которая осуществляет ввод целых чисел (ввод осуществляется до тех пор, пока не будет введен ноль) и подсчет введенных...

Почему второй век до н.э. считается расцветом Римской империи?

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Выполните умножение результаты Переведите в десятичную систему счисления 1011 2 в квадрате умножить на 1202 в квадрате

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Биология16 часов назад

+18 б.

в чем особенность видов питания организмов в биоценозе суши

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Напишите программу, которая осуществляет ввод целых чисел (ввод осуществляется до тех пор, пока не будет введен ноль) и подсчет введенных...

Физика, 8 класс ОТВЕТИТЬ

alinasol0ujd

История16 часов назад

+5 б.

Почему второй век до н.э. считается расцветом Римской империи?

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Выполните умножение результаты Переведите в десятичную систему счисления 1011 2 в квадрате умножить на 1202 в квадрате

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Биология16 часов назад

+18 б.

в чем особенность видов питания организмов в биоценозе суши

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Напишите программу, которая осуществляет ввод целых чисел (ввод осуществляется до тех пор, пока не будет введен ноль) и подсчет введенных...

ОбъясненЧто ты хочешь узнать?

ЗАДАЙ ВО Время вышло! ⌛️ Не сдавайся, твои  

+100 б.

ждут тебя

1/10

2д : 00ч

ПОПРОБУЙ СНОВА

Уровень

Вид

imanmirzoeva676

Математика16 часов назад

+10 б Первый вариант! Геометрия.

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Математика16 часов назад

+18 б ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Алгебра16 часов назад

+5 б.

Построить график функции y= x^- 2x- 3. С графика обозначить значение y,если x= -1,5 ,значение x, если y = 5, ноли функции

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Русский язык16 часов назад

+5 б.

понял даже зделал не правельно

ОТВЕТИТЬ

Физика16 часов назад

+10 б.

2

Физика, 8 класс ОТВЕТИТЬ

alinasol0ujd

История16 часов назад

+5 б.

Почему второй век до н.э. считается расцветом Римской империи?

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Выполните умножение результаты Переведите в десятичную систему счисления 1011 2 в квадрате умножить на 1202 в квадрате

ОТВЕТИТЬ

Во новичка

Биология16 часов назад

+18 б.

в чем особенность видов питания организмов в биоценозе суши

ОТВЕТИТЬ

Информатика16 часов назад

+5 б.

Напишите программу, которая осуществляет ввод целых чисел (ввод осуществляется до тех пор, пока не будет введен ноль) и подсчет введенных...ие:

Объяснение: 1)Синтаксический разбор:Вся наша речь строится на словах, которые мы постоянно собираем в одно предложение. Для того, чтобы понять смысл, идею и посыл, важно провести анализ. Так, в каждом отрывке существуют особые составные части. Синтаксический разбор включает в себя найти и выделить основные моменты в тексте, при этом поняв, каким именно является каждое предложение. Оно делится на и сложное. Помимо этого, важно учитывать, какой тип связи в тексте. Например, существует согласование, управление или примыкание. Обычно, для этого устанавливается главное слово, по которому и определяется смысл синтаксиса. Затем, по правилу определяется время, наклонение, действующие лица и число главных членов.

2)Морфологический разбор: Действия по морфологическому разбору слова осуществляют в следующей последовательности:

Записывается словоформа слова, которое анализируется – оно должно быть указано так, как его используют в контексте, не подвергая каким-либо изменениям.

Определяется для слова начальная форма. Каждая часть речи характеризуется индивидуальными правилами приведения слов в эту форму. К примеру, для существительного характерно наличие именительного падежа и единственного числа. Что касается глагола, то здесь всегда используется неопределённая форма.

Указывается грамматическое значение анализируемого слова в качестве части речи. К примеру, для существительного это будет предмет, а для глагола – действие.

Определяются грамматические категории, которые являются неизменяемыми. Такие категории также находятся в зависимости от частей речи. Если рассматривать существительное, то оно может быть собственное и нарицательное. Кроме того, используется род, склонение, а также одушевлённость и неодушевлённость. Для глагола характерно наличие возвратности, переходности, вида и спряжения.

Указывается, в какой из форм применяется слово в обозначенном контексте. Категории, которые изменяются, определяются исключительно по словоформе.

Определяется синтаксическая роль слова в указанном предложении. При этом данное предложение рассматривается очень внимательно, так как порой слова выполняют те функции, которые для них несвойственны. Например, существительное преимущественно выступает в качестве подлежащего и дополнения. Что касается глагола, то он бывает сказуемым.