Подруги говорят о наташе что она хорошая.но так можно отозваться о многих людях.а вот что добавили о наташе: её мама, учитель, тренер.мама рада что наташа добрая, ласковая, отзывчивая, чуткая, душевная.учителя уважают девочку за то что она скромная, требовательная к себе, старательная.тренер считает что она трудолюбивая, настойчивая.говоря о человеке, мало сказать, что он хороший или плохой.нужно раскрыть значения этих слов. подчеркните сказуемые, выраженные прилагательными. найдите синоним к слову отзывчивый. у всех прилагательных определить род , падеж , число !

На протяжении всей моей жизни моё отношение к Пушкину сильно менялось. Если в детские годы его сказки заставляли меня мечтать и задумываться, то сейчас мне навязывают любовь к этому поэту. Пушкин – талантливый поэт и в его стихотворениях мы можем увидеть отражение наших жизней. Но нас со школьной скамьи приучают любить его стихотворения. Почти каждый год в школьной программе встречается Пушкин. Современно поколение устаёт от его стихотворений и теряет интерес к этому поэту. Многим сразу же становится скучна его поэзия, а подростка нужно заинтересовать не только трудами поэта, но и самой личностью, которая является не менее выдающейся. Под словом «заинтересовать» я имею в виду не рассказать о главных этапах его жизни, но и его характере, описывать его поведение, чтобы было возможным представить его таким, каким он являлся. Не обязательно рассказывать о его положительных качествах, важнее показать каким он был, что или кого любил и какой образ жизни вёл – проповедника или разгульный. Но не смотря на моё отношение к изучению Пушкина, мне нравится творчество поэта. Больше всего мне понравилось стихотворение Пушкина из его любовно лирики: «Я вас любил: любовь ещё, быть может…».

Норм? Сойдёт?)

1. Радость не вечна, печаль не бесконечна-и хорошее, и дурное пройдет.

2.Сытый голодного, а богатый бедного не знает.- каждый думает только о своем

3.Легко найти счастье, а потерять и того легче.-Счастье - это мгновение, радостный момент нашей жизни. Каждый человек хочет продлить себе минуты радости, но к хорошему привыкаешь быстро, оттого и перестаешь ценить. А счастья заслуживает только человек ценить и уважать.

4.Глупый осудит, а умный рассудит.

Смысл в том, что умный человек всегда понимает, что на всё есть своя причина, своё объяснение, и прежде чем делать какие-либо выводы по поводу чего/кого-либо, подумает. Глупый же даже пытаться вникнуть в суть не будет - он всё меряет по себе, а соответственно если что не по нему, то-осуждение.

5. Ученье свет, а неученье тьма.

Говорят (чаще шутливо) в качестве наставления, когда хотят подчеркнуть значение образования, пользу знаний, а следовательно необходимость учиться.

6. Лучше свое отдать, нежели чужое взять.

Данная пословица, на первый взгляд, кажется немного странной. В пословице осуждается неправедный поступок - присваивание чужого имущества.

Более логично выражение выглядело бы таким образом: лучше попросить, нежели чужое взять. Откровенная о материальной простительна, воровство - гнусно.

Но пословица, опираясь на известную христианскую заповедь "не укради", призывает к проявлению высшей степени благородства - скорее отдать своё, чем посягнуть на то, что тебе по закону не принадлежит.

7. Корень учения горек, да плод его сладок.

Объяснение: