Как разобрать по составу глаголы лежит, наговорить, обдумать, исколесил, прорастают.

Леж корень ит окончание, на приставка говор коринь ить окончание, об приставка дум корень ить окончание про приставка раст корень а суфикс ют окончание  

    в общий объем понятия «развитие речи» включается и выработка навыков чтения. умение читать предполагает овладение техникой чтения, т. е. правильным озвучиванием текста, записанного в определенной графической системе, и умением осмыслить прочитанное.

      считается, что к моменту окончания начальной школы все необходимые навыки, позволяющие воспринять и осмыслить печатный текст, у учащихся уже сформированы. однако практика школьного обучения свидетельствует о другом: навыки чтения большинства учащихся в совершенствовании, развитии, корректировке, тем более что усложняются тексты и заложенная в них информация. школьники не умеют извлекать из текста необходимую информацию за короткое время, лаконично отвечать на поставленный вопрос, так как обычно они могут оперировать только готовыми блоками, извлеченными из текста в ходе его анализа.

      все это осложняет процесс общения, снижает уровень речевых навыков в целом, приводит к затруднениям в усвоении других предметов; следовательно, не должна вызывать сомнения необходимость самого серьезного внимания к развитию и совершенствованию навыков чтения у учащихся v — ix классов.

      сказанное позволяет сделать вывод о том, что обучение чтению как одному из видов речевой деятельности — важнейшая учебная , которую призван решать учитель языка в средней школе.

      так как в процессе чтения могут решаться различные коммуникативные , то реализуются разные виды чтения. как правило, выделяются три вида чтения:   просмотровое, ознакомительное и изучающее.

      если перед читающим ставится получить самое общее представление о содержании текста, то потребуется понимание текста в самых общих чертах. с такой установкой может быть прочитана газетная публикация, статья и т. п. такой вид чтения называется  просмотровым.

1) бревенчетые стены дворов потемневшие, водомерные,крышеголовые деревья, большой, деревянный,некрашен- ный дом все это было серое, чёрное, чёткое. 2) в корзинке сихороского в чистых бумажках лежали красивые бутерброды, вестфальская ветчина, маленькие куринные котлетки, несколько огурцов ,редиска ,масло. 3) огни , дворцы,базары,лица и надо всё заслонено. 4)экипаж , лошадь , ящик словом всё сравнялось со снегом. 5) и всё кругом то..ва, кусты,чего в сияло неисчасливыми звёздочками дождевых капель извини что последний не до конца