Среди предложений 1−5 найдите предложение с обособленным приложением. напишите номер этого предложения1)ни по натуре своей, ни по жизненным устремлениям резерфорд не был ни искателем счастья, ни искателем славы, хотя в избытке нашёл и первое и второе. (2)не был он также самоуверенным карьеристом, хотя карьеру сделал такую, что её достало бы не на одного честолюбивого учёного. (3)глаза его не были беспокойно ищущими, и ни перед кем не опускал он их в пол с притворной скромностью. (4)и не поблескивала в них холодная сталь расчётливости − признак скрытой страсти. (5)и огонь фанатической одержимости наукой не озарял их: не был он наивным юношей до старости.

Предложение 4. сталь - признак (приложение)

движ..мая ..ренда з..мельных ко(л, лл)ективного и(з, с)пользования, или д..зуки "хвойный ..ромат" з..ключила дог..вор с т..рговым центром (на)счёт использования обогр..вающ..й техник.. по смыслу св..его сод..ржания он был пла(г, гг)иатом другого, (в)виду чего на некоторое время возникли некоторые тру..ности р..ализации о..дельных про(е, э)ктов.

объясним написание букв на месте пропусков:

дви'жимая - страдательное причастие настоящего времени, образованное от устаревшего глагола "движити" ii спряжения;

аре'нда - словарное слово, пишем через "а";

земе'льных - проверочное слово - "зе'мли";

участков - проверим однокоренным словом "часто", пишем без буквы "в";

коллективного - словарное слово, пишем через "лл";

использования - следующая буква после приставки "ис-" - глухая, значит, пишем через "с"; любопытно, что это слово встречается в тексте дальше с правильным написанием;

дазуки - букве "а" в данной аббревиатуре соответствует слово "аренда";

арома'т - словарное слово, пишем через "а";

заключи'ла - приставка "за-"; приставки "зо-" в языке нет;

догово'р - проверочное слово - "го'вор";

торго'вым - проверочное слово - "торг";

насчёт - производный предлог в значении (=о), пишем слитно;

совместного - непроизносимая согласная "т", проверяется словом "место";

обогрева'ющей - проверочное слово - "греть";

обогрева'ющей - отвечает на вопрос "како'й? "; после шипящей без ударения вместо "о" пишем "е";

те'хники - слово "техника", употреблённое в родительном падеже 1 склонения, где пишутся окончания "-ы", "-и" (в данном случае "-и");

однако по - запятая не нужна, так как это противительный союз "однако" в значении (=но);

своего' - проверочное слово - "свой";

содержа'ния - проверочное слово - "де'ржит";

плагиатом - словарное слово, пишем с одной буквой "г";

ввиду - производный предлог в значении (=из-за), пишем слитно;

трудности - проверочное слово - "трудиться";

реализа'ции - словарное слово, пишем через "е";

отдельных - приставка "от-"; в языке нет приставки "од-";

проектов - словарное слово "проект" пишется через "е", хотя и слышится [э], сравним: "субъект", "объект"; "project".

получим:

движимая аренда земельных участков коллективного использования, или дазуки "хвойный аромат" заключила договор с торговым центром насчёт совместного использования обогревающей техники. однако по смыслу своего содержания он был плагиатом другого, ввиду чего на некоторое время возникли некоторые трудности реализации отдельных проектов.

Школа, в которой хочется учиться   для меня школа — это второй дом. здесь мы общаемся, советуемся и взрослеем. для многих школа — это что-то большее, чем просто образование. недаром взрослые говорят, что школьные года — это лучшее время их жизни. ещё в детстве человек решает, кем ему быть, какую профессию выбрать. в школе формируется характер, складывается наше отношение к окружающему миру, здесь нас учат логически мыслить. чем больше человек учится, тем он больше понимает себя, окружающую обстановку, близких людей. я бы сравнила школу с огромной библиотекой, в которой собрано все знание, нужно только захотеть и протянуть руку. какая она, школа, в которой я хочу учиться? сложный вопрос, который заставляет о многом задуматься. школа — неотъемлемая часть жизни, поэтому детям в ней должно быть хорошо и уютно. она должна быть светлой, просторной, к размышлениям. совсем не важно, как выглядит школа снаружи и внутри, главное, чтобы нам, ученикам, нравились учителя. школа — это не просто здание. это мир, в котором мы живем. каждый кирпичик этого мироздания важен. вытащи один, и всё рассыплется как карточный домик. поэтому школа должна быть единой и .