Морфемный разбор человеческие заранее .

Писать слово морфологический

Человеческие - 
Приставки нет (0ая)
Корень - человеч 
суффикс - еск 
окончание - ие 
основа - человеческ (берется все слово, ислючая окончания) 

1. Багряная листва,

ПОКРЫТАЯ МОРОЗНОЮ РОСОЮ,

Шуршит в аллее под моей ногой...

(Бунин)

2. Все сильней биенье крови в теле, РАНЕННОМ ТОСКОЙ (Ахматова)

3. По степи, НЕ УСПЕВШЕЙ ОСТЫТЬ ЗА НОЧЬ, уже тянет опять теплый ветер (Короленко)

4. И добавим мы к духовной пище

ВЕСЕЛО ЗАВАРЕННЫЙ чаек

(Винокуров)

5. ЦВЕТУЩАЯ ВО ДВОРЕ липа наполняла воздух медовым ароматом.

Покрытая (листва) – особая форма глагола, причастие.

I Обозначает признак предмета по его действию: какая листва? покрытая.

Н. ф. – покрытый.

II Морфологические признаки: постоянные – страдательное времени, совершенного вида, невозвратное; непостоянные – в полной форме, единственном числе, женском роде, именительном падеже.

III (Какая листва?) покрытая морозною росою (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, так как это определение)

(Не) успевшей (по степи) – особая форма глагола, причастие.

I Обозначает признак предмета по его действию: по какой степи? (не) успевшей.

Н. ф. – успевший.

II Морфологические признаки: постоянные – действительное времени, совершенного вида, невозвратное; непостоянные – в единственном числе, женском роде, предложном падеже.

III (По какой степи?) не успевшей остыть за ночь (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, так как это определение)

Цветущая (липа) – особая форма глагола, причастие.

I Обозначает признак предмета по его действию: какая липа? цветущая.

Н. ф. – цветущий.

II Морфологические признаки: постоянные – действительное, настоящего времени, несовершенного вида, невозвратное; непостоянные – в единственном числе, женском роде, именительном падеже.

III (Какая липа?) цветущая во дворе (подчеркните волнистой линией весь причастный оборот, так как это определение)

А два причастия разберите самостоятельно.

Большинство молодых людей, размышляющих о дальнейших образовательных планах или о трудоустройстве, вообще очень мало осведомлены о том, какие бывают профессии и чем занимаются их представители. В результате ребята оказываются в ситуации выбора «кота в мешке».

Анализируя, подходит ли вам та или иная профессия, в первую очередь необходимо найти информацию о том, как, собственно, складывается типичный рабочий день ее представителей, сколько времени на какую конкретно деятельность они тратят. Сущность ведь не в названии профессии, а в том, что именно и в каких условиях предстоит делать.

Важно задуматься и над такими вопросами. Какие требования профессия предъявляет к человека и что за противопоказания имеет, какой уровень подготовки необходим для овладения ею, где ее можно получить, дает ли она перспективы карьерного роста и с чем именно они связаны, востребована ли профессия на рынке труда.

Типа так годиться ??