Составьте три предложения запишите подчеркните главные члены. (весело, распевать, синицы)( заяц, сменить, шубка) (солнце, пригревать, земля) подумайте о ком или о чем можно составить предложения

Весело распевают на деревьях синицы. заяц сменил шубку. солнце пригревает землю. бегут весенние ручьи.

    воплощением зла.-черномор  колдунья наина  ,поединок с головой воина, руслан - это смелый воин, который всегда стремится к справедливости.  у руслана смелый, добрый и сильный характер.р выражены идеальные качества мужчины — сила, благородство души, воинская доблесть («я еду, еду, не свищу, // а как наеду, не спущу»). р. смело вступает в борьбу с силами зла. духовно обогащенный встречей с финном, р. понимает, что, если он не победит черномора и не освободит людмилу, его жизнь будет прожита напрасно, ибо только подвиг дарует человеку бессмертие. победы р.— это и пик в развитии юного поэта.  услан, великодушен, храбр, чувствителен, решим, верен любви своей, чести и добродетели, но вспыльчив и нетерпелив.   ратмир, князь хазарский, пылкий и мечтательный. ратмир мечтает об объятиях людмилы. хан ратмир направился в поисках людмилы на юг и в пути видит замок на скале, по стене которого идет в лунном свете поющая дева. своей песней она манит рыцаря, он подъезжает, под стеной его встречает толпа красных девиц, которые устраивают витязю роскошный прием. потом - на берегу реки руслан видит бедного рыбака и его прекрасную молодую жену. он с удивлением узнает в рыбаке ратмира. ратмир говорит, что нашел свое счастье и оставил суетный мир.  один - рогдай, воитель смелый,  мечом раздвинувший пределы  богатых киевских полей;   другой - фарлаф, крикун надменный,  в пирах никем не побежденный,  но воин скромный средь мечей;   последний, полный страстной думы,  младой хазарский хан .

Вот  сочинениепередо мной простая советская семья, жившая в 60-х годах хх века. о простоте их жизни говорит обстановка в квартире: голые стены, льняная скатерть на столе, деревянные стулья и другие детали. семья — большая. я вижу маму, троих детей. наверне, у них есть папа, и он сейчас на работе. а мама — домохозяйка, потому что в доме есть маленький ребёнок, за которым надо смотреть. сейчас день, за окном светло. мальчик пришёл из школы и принёс двойку. судя по названию картины, это его не первая двойка. он только что вошёл в комнату, ещё не успел снять пальто, которое ему «с чужого плеча», поскольку видно, что оно уже не новое, но ему велико. в правой руке он держит портфель, а из портфеля торчат не учебники и другие школьные принадлежности, а коньки. и понятно, что этот мальчик больше любит играть и развлекаться, чем учиться. однако он стоит с понурым видом. он чувствует себя виноватым, и знает, что его двойка расстроит родителей. вот и мама смотрит на своего непутёвого сына, с немым вопросом: «опять двойка? » она огорчена, в её позе я вижу бессилие: опущенные плечи, руки, сцепленные в замок, чуть наклонённая голова, которой мама как-бы покачивает из стороны в сторону, выражая при этом досаду: «ай-яй-яй! что же это такое! » рядом с мамой младший брат мальчика. он ещё не знает, что такое учиться в школе. его работа — кататься на велосипеде, играть в игрушки и беззаботно проводить своё время. однако он понимает, что в доме назревает скандал, а виновник скандала — его старший брат, который довольно часто раздаёт ему подзатыльники. и поэтому мальчик на велосипеде на стороне мамы. он близко подъехал к ней, и только голова его повёрнута в сторону старшего брата. на лице мальчика я вижу ехидное выражение: «ага, сейчас тебе » чуть в стороне стоит старшая сестра двоечника, тоже ученица. но в отличии от своего брата, я думаю, что она хорошо учится. она держит в руках раскрытый учебник, возможно, она повторяет уроки, а может быть, собирает портфель в школу, который стоит рядом на стуле. она смотрит на брата с укоризной, взгляд её как-бы говорит: «как же тебе не стыдно? » и только один член семьи выражает радость от появления близкого и родного ему человека. это — собака. она преданно встала на задние лапы, передними опершись на живот своего друга и радостно виляя хвостом. ей всё равно, как учится её хозяин, главное, он любит её