Нужно разобрать как часть речи слова прошел образец в приложении

Прошёл- гл.(что .время,нач.форма-проходить,ед.ч,3 лицо,м.р. образец - сущ.(.п,нач.форма- образец,ед.ч.,3 лицо,м.р. приложении - сущ.(в .п,нач.форма-приложение,3 лицо,с.р.

Прошел-гл.(что сделал? ) н.ф.-проходить. наст.время,1л,ед.ч. (что сделал? ) прошел.

    прогресс не стоит на месте. если еще совсем недавно люди могли делать работу без лишней , то теперь все настолько автоматизировано, что единственное, что требуется от них, это качественное обслуживание техники. такое умение имеют не все. нужно много и долго учиться, чтобы получить нужные знания.           во времена родителей было все намного проще. если не было возможности учиться, то всегда можно пойти на работу, при которой было достаточно школьных знаний. после школы шли в армию, отдавали долг родине, а потом возвращались и спокойно работали в колхозе. девушкам там тоже находилась работа. сейчас все намного сложнее. какую работу ни возьми, даже самую не престижную, везде требуется высшее образование. и мы часто обижаемся на родителей, что они на нас с просьбами учиться, учиться и учиться. но только наши родители знают как тяжело в современном мире без нужных знаний. в наше время уже есть много ново ведений, которые нашим родителям неизвестны. элементарные знания компьютера нужны для многих специальностей. еще ценятся знания иностранных языков. и даже работая простой уборщицей, нужно много знать, так как все новое оборудование уже автоматизировано. чтобы не отставать от прогресса уже со школы нужно четко знать свои предпочтения в учебе.           выбор будущей профессии и дальнейшее образование – это самый первый и важный выбор ребенка. со стороны родителей хотелось бы иметь поддержку и некоторые советы в выбора специальности. самое главное – это донести до детей важность знаний в нашем мире. чтобы построить хорошее и беззаботное будущее, нужно сильно потрудиться в настоящем. если не поленится сейчас и посветить учебе больше времени, то в дальнейшей жизни у вас будет множество возможности выделить время для себя и своих потребностей.

цели занятия:

образовательная:   формировать знания учащихся по теме

«тире в бессоюзном сложном предложении».

2. развивающая:   развивать устную и письменную речь учащихся;

3. воспитательная:   воспитывать любовь к изучаемому предмету.

тип занятия:   комбинированный.

методы и приемы:   развитие речи.

мепредметная связь:  

оснащение:   1.  учебник по языку для 9 класса, авторы:

н. н. шманова, н. ж. шаймерденова, а. т. кошерова.

алматы, «мектеп», 2009г.

2. таблица по теме урока.

план занятия:   1. организационный этап – 2 мин.

2. актуализация – 7 мин.

3. изложение нового материала – 8 мин.

4. закрепление нового материала – 20 мин.

5. подведение итогов занятия – 5 мин.

6. этап информации о – 3 мин.

7. комментирование оценок – 2 мин.