Составь из данных слов текст раннее утро, река, камыш, лодка, лещ, ёрш, тучи, дождь , шалаш, сторож, заводь

Жил мужчина его звали все петрович он работал сторожем на заводе .решил он ранним утром на поехать.за городом текла река .пришёл петрович на реку а плыть неначем .и тут его взгляд упал в камыши ,а там стояла лодка.заплыл он на ней подальше от берега и начал судить рыбу .поймал он и ерша,и леща,и карася.хотел и дальше рыбачить, но появились от куда не возьмись чёрные,громадные тучи пошёл дождь.петрович быстро повернул к берегу поставил шалаш и просидел он там до сдущего утра.потом собрался и поехал домой.

Вэтом тексте можно выделить проблему уникальности человеческой судьбы. данный вопрос носит философский характер, его актуальность не зависит от конкретной эпохи, стало быть, его постановка имеет смысл и в наше время ( характеристика проблемы). разговор в поезде спровоцировал обращение героини к воспоминаниям, а вопросы мальчика заставили ее задуматься над своим прошлым осмыслить его,понять, что ее жизнь была полна различными событиями, многие из которых теперь запечатлены на страницах учебников и . книг, дали "толчок", которому героиня и пришла к мысли/выводу, что судьба каждого человека неповторима и непременно содержит что-л. интересное.  автор считает, что кем бы ты ни был, надо гордиться тем кто ты есть и с уважением относиться к другим, потому что не известно, какая судьба и жизнь сложилась у этих людей.

1)я увидела кота, лакающего молоко из миски. 2)на улице шел дождь, раскатами грома. 3)на дереве сидела ворона, громко каркающая куда-то в сторону. 4)в небо поднимался самолет, улетающий в другую страну. 5)на сцене находился мужчина, исполняющий веселую песню. 6)он слушал музыку, доносящуюся из радиоприемника. 7)снаружи моросил дождь, небольшими раскатами грома. 8)я узнал мальчика, несущегося мне навстречу на велосипеде.  9)я увидел   детей, игравших на бульваре. 10)нас заинтересовал домик, стоящий на опушке леса.