Написать сочинен написать сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста б. н. головина: «к оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы? ». по этому тексту: (1)весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки – нюра и рая ивановы. (2)впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с петроградской стороны на невский проспект, ко дворцу пионеров. (3)они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. (5)чтобы согреться, сжигали мебель, одежду, книги. (6)ослабевшую нюру, до войны солистку знаменитого ансамбля, которым руководил исаак осипович дунаевский, на санках отвезли в детский дом девушки – бойцы отряда противовоздушной обороны. (7)рая иванова поступила в ремесленное училище. (8)на исходе первой блокадной зимы их разыскала руководитель студии р.а. варшавская. (9)как и другие работники дворца пионеров, она, только недавно выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти своих питомцев. (10)до войны аничков дворец был сказочным детским царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей11)из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «дворец пионеров ждёт нас! » (12)об этой новости нельзя было узнать ни из газет, ни из сообщений по радио. (13)дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный объект. (14)как были помечены и эрмитаж, и музей.(15)из района в район, из дома в дом передавали как пароль: «собраться в назначенный », и по улицам осаждённого города двигались дети – так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского дворца пионеров.(16)дети, конечно, были глубоко потрясены войной. (17)они видели, как рушатся дома от взрывов, как в голодном беспамятстве люди. (18)вера бородулина потеряла отца, витя панфилов пережил смерть семерых (19)в каждом доме было горе. (20)впереди было ещё почти два года )а в мае 1942 года во дворце пионеров работали многочисленные кружки – танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, художественного слова. (22)искусство детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе.(23)летом 1942 года впервые пригласили на военный крейсер. (24)они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и танцевальные костюмы. (25)на палубе корабля играл мелодии чайковского витя панфилов, танцевала рая иванова, читала стихи вера бородулина. (26)по щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. (27)3навшие цену мужеству, моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, и в этих была сама одухотворённая надежда. (29)прощаясь с детьми, команда построилась. (30) стали вручать подарки, которые с собой. (31)взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: «принимаю третью награду родины». (32)моряки знали цену мужеству. (по л. овчинниковой)** л. овчинникова – современная российская писательница.