Гусь клювом долбил корку хлеба. разобрать слово по членам и выпиши словосочетания.

Гусь-  клювом- долбил-сказ.(====) корку- хлеба-     долбил(чем) клювомдолбил (что) коркукорку (чего) хлеба

Грамматическая основа (подлежащее, сказуемое): гусь долбил. словосочетания: долбил (что? ) корку долбил (чем? ) клювом корку (чего? ) хлеба. p/s если вы подчеркиваете второстепенные члены, то слова  : клювом, корку и хлеба являются дополнением и подчеркиваются пунктиром.

Что человеку возвыситься над смертью? ответить на этот вопрос я попробую через произведение о войне писателя в.в. быкова "сотников"      л.шепитько ,снявшая фильм по этой повести ,назвала его "восхождение" .из фильма и книги   мы  отчётливо  понимаем  ,что  позволяют возвыситься над смертью    человеку ,.простому смертному .,не герою и не богатырю ,отвага ,мужество ,верность присяге и родине .оказыватся ,сделать это нелегко.,повесть   рассказывает двух  партизан : рыбака и сотникова .их отправили добыть провизию для отряда .была зима ,но деликатный сотников ,чувствуя себя больным и разбитым ( он кашлял .у него была температура ) ,отказаться от   не смог ( ведь всем было тяжело) .рыбак - на первый взгляд -боец бравый ,справный ,отважный ,боевой .на него была главная надежда .поход соратников оказался неудачным .они наткнулись на полицаев ,бросили добытую овцу и спрятались в доме у местной жительницы .но кашель сотникова выдал их .всех погнали в комендатуру .и вот тут начинается восхождение сотникова к вершинам мужества     и подвига и падение рыбака в омут предательства ..сотников молчал ,когда его били ,молчал ,когда вырезали звезду на теле ,молчал ,когда повели на казнь .тщедушный учитель оказался сильным духом героем .а рыбак ? он сначала ,чтоб не били ,рассказал о местоположении отряда ,затем   выдал сведения о командире ,связных .он всё успокаивал себя .что рассказывает чуть - чуть .а отряд уйдёт со своего места ,узнав ,что гонцы попали в руки врага .но его трусость и малодушие приводят к тому ,что он лично казнит своего товарища по отряду - сотникова .так его повязали фашисты - кровью .рыбак ,для которого геройство было показным ,а бравада - фальшивой .пытается даже после того,как повесил сотникова ,сам покончить жизнь самоубийством ,но ,всплакнув , себя и браво пошагал с карателями на новое .мерзость падения его очевидна .книга интересна тем ,как на войне выявляется характер человека .не всегда тот ,кто кажется героем -герой на   деле .а слабый человек сумел возвыситься над смертью и совершил подвиг .как когда - то иисус христос совершил восхождение на крест и возвысился над смертью .     через подвиг героя автор  учит нас   мужеству ,стойкости ,верности своим идеалам .в конце повести есть интересный эпизод .во время казни сотников видит ,как смотрит на него мальчик в будёновке - как на героя .гибель сотникова была не напрасной .она научила мужеству этого мальчишку и всех жителей .молча стоявших у места казни .и мы понимаем : "безумство храбрых - вот мудрость жизни" нажмите, чтобы  ответить

Первый раз в первый класс никогда не забуду , тот самый долгожданный день , когда я услышала свой первый звонок  . сейчас расскажу , как это было.на линейку в школу мы мошли всей семьей.мы стояли   классами возле школы, помню так холодно было, папа меня все  время обнимал , чтобы я не замерзла, а еще так как я была маленького роста, папа поднимал меня на руки, чтобы мне лучше было видно концерт, который показывали на линейке, он мне кстати   понравился.на мне была  одета белая блузка на пуговичках и черный сарафанчик, а на голове были два замечательных бантика.также мне мама купила огромный букет из красных роз, я его подарила своей первой учительнице татьяне владимировне,   она мне тогда понравилась.