Произведите морфологический разбор слов 1.две жизни за одну 2.полную тревог

1) две жизни за одну (сколько? ) одну н .ф - один пост пр. кач,полн, непост. полн,муж .род, ед число, р.п 2) полную тревог (чего? )сущ н.ф тревога пост.пр : нариц, неодуш,1 скл, непост: множ.чсисло,р.п

Вобъединенном королевстве грамматики, в стране морфологии, в городе словообразовании, жили-были разные части речи. в стране царил порядок, слова имели права жить, общаться, изменяться, соединяться в словосочетания и предложения. на работу слова отправлялись в синтаксис, соседнее государство. каждая часть речи «владела» некоторым имуществом – морфологическими признаками, причем одни были богаче, другие беднее. в семье важного глагола и нежной прилагательной было много детей, их звали причастиями. они были похожи на своих родителей; некоторые причастия находились в несовершенновидном, а другие в совершенновидном возрасте, всех интересовало, что происходило в прошедшем времени и что происходит в настоящее время. иногда в дом приходила прислуга – зависимые существительные и местоимения. причастия так же, как их властолюбивый отец глагол, любили покомандовать: они указывали, в каком падеже стоять прислуге. но хитренькие причастия старались походить и на маму прилагательное и, чтобы ее не расстраивать, изменялись по падежам, и числам. многие причастия любили по хозяйству, все делали сами и действовали смело и решительно. это были действительные причастия. а других все время заставляли, ругали, обижали, и они всю жизнь страдали. их прозвали страдательными. различались действительные и страдательные причастия не только по обозначению признака, но и по одежке. действительные причастия, относящиеся к первому спряжению, в настоящем времени надевали суффиксы -ущ-/-ющ-, а те, кто относился ко второму спряжению, – суффиксы -ащ-/-ящ-. а страдательные причастия, соответственно, -ем-/-ом- и –им-. в прошедшем времени действительные причастия надевали суффиксы –вш-, -ш-, а страдательные щеголяли в суффиксах -нн-, -енн-, -т-. в этом же городе жила самая гордая, и самовлюбленная частица не. с краткими причастиями она не дружила и терпеть не могла полные причастия, которые сильно командовали прислугой (то есть имели зависимые слова). зато не уважала причастия, которые без нее жить не могли или были такими же единоличниками, как она сама. тогда не теряла голову и из свободной частицы превращалась в глупую приставку или даже часть корня. много вопросов по воспитанию причастий возникало у родителей: какие гласные писать в суффиксах, оставить их учиться на определение или устроить на работу сказуемым, сколько н подарить на новый год: одно или два… но, принцессе грамматике, которая распоряжалась правилами жизни и техники безопасности (диктант без двойки), все могли легко найти общий язык и взаимопонимание.

Жила-была кошка. хозяйка подарила ей   на день рожденье хорошенькую  игрушку .  кошка долго в неё играла и уснула .мышка выглянула и увидела игрушку .её так хотелось её заполучить.она тихонько подкралась и удерла с игрушкой. кошка проснулась ,посмотрела вокруг    не было игрушки. кошка рассказала хозяйке что её игрушка исчезла.   когда хозяйка выходила она увидела игрушку кошки и с ней играла мышка.она взяла метлу и давай мышку проганять. хозяйка отдала игрушку кошке и кошка   обрадовалась.а мышка сидела в уголке и плакала. кошке игрушка,а мышке слёзки.