Образуй повелительные формы глаголы по образцу. например: читать-читай, читайте. рисовать, петь, играть.

мыть-мой- мойте

думать-думай- думайте

лить-лей-лейте

рисовать-рисуй-рисуйте

петь-пой-пойте

играть-итрай-итрайте

Многие родители пытаются заставить своих детей, даже внушить им, что необходимо получить образование. желательно высшее, а еще лучше несколько высших. тоже самое нам диктует министерство образования. программы изменяются, нагрузка на школьников увеличивается. а что говорить про гимназии. и все гонятся за получением диплома с хорошими оценками. почему сейчас так важно получить хорошее образование? потому что образование - дорога в будущее.         наша страна уже полна юристами, менеджерами, секретарями, программистами. даже если после школы выпускники пойдут не на юристов, а в сельскохозяйственную отрасль образование все равно нужно. ведь сейчас даже дворники выходят с электрическим оборудованием и инструкции к нему написаны в большинстве не на эстонском или , а на других иностранных языках, которые без образования не выучишь. так же как и не получишь хорошей высокооплачиваемой работы, работы о которой мечтает каждый.         вся жизнь стоит из учебы. сначала учишься говорить, ходить, потом детский сад, школа, институт, повышение специальности. а даже если ты и выучился, на какую либо специальность, и получил ещё два высших образования, то дальше развивать всё равно нужно мозг. ведь если не думать, то мозги атрофируются, и тогда человек будет жить серой, однообразной жизнью.         любой человек, который реально оценивает жизнь в двадцать первом веке, понимает, что образование, полученное в школе, основа всей дальнейшей жизни. ведь у нас при поступлении в университет или любое-другое учебное заведение смотрят средний в аттестате. но это не всегда так, я не верю, что нет ни одного человека, который плохо учился в школе и у кого не «блистает» аттестат, сейчас имеет доходный бизнес. он просто погрузился и изучил все суть, например рыночной и теперь ни в чём не нуждается, хотя и не знает иностранного языка или, например атомной . а как же будущее, будущее для наших детей? люди, которые плохо учились, в дальнейшем не смогут нормально учить новое поколение, и страна не будет развиваться. а как же прогресс? страны должны развиваться, а ведь большинство школьников, идут в школу, чтобы отсидеть каторгу и уйти. а где стимул учиться? разве государство дает надежность, что в дальнейшем они смогут не то, что учиться и приносить прибыль государству, а вообще находиться в стране? и это большая проблема на сегодняшний день, ведь человек может ,как говорится, отдать лучшие годы учёбе, идя к своей цели преодолевая все преграды, а взамен ничего не получить, потому что не позволяет гражданство и никому не интересно сколько нервов и сил было потрачено на это. и многие люди, которые столкнулись с такой проблемой, понимают, что их будущее бесперспективно.         а я знаю точно что, моё будущее строю сама, и строительный материал - это образование и знания, которые я получаю в большом колличистве. и на данный момент смысл моей жизни в учёбе. потому что в наше время без образования человек ничего собой не представляет. я считаю, что в каком бы веке и тысячелетии человек не жил образование всегда будет иметь важную роль, потому что время идёт и человек не стоит на месте, а создаёт своё будущее, а в этом ему могут только знания самое главное огромное желание, которое есть всегда.

После ж, ш, ч, щ буква ь пишется по традиции в следующих грамматических формах: а) на конце форм им. п. ед. ч. существительных жен. рода 3-го склонения, напр.: рожь, блажь, мышь, фальшь, ночь, мелочь , вещь, ; б) в окончании 2-го лица ед. ч. глаголов настоящего и будущего времени (после ш), напр.: несёшь, смеёшься, видишь, дашь, мчишься; в) в формах повелительного наклонения глаголов, напр.: мажь, ешь, спрячь, режьте, утешься, спрячьтесь, не морщься; г) в неопределенной форме глаголов (после ч), напр.: печь, стричь, толочь, увлечься, обжечься. буква ь после шипящих пишется также на конце наречий и частиц, напр.: настежь, сплошь, наотмашь, вскачь, навзничь, невмочь, прочь, напрочь, ишь, лишь, вишь, бишь. исключения: буква ь не пишется в наречиях замуж, невтерпёж, уж, в частице аж, а также в предлоге меж. буква ь после шипящих не пишется на конце следующих грамматических форм: а) им. п. ед. ч. существительных муж. рода 2-го склонения, напр.: нож, мяч, ковш, плащ; б) род. п. мн. ч. существительных жен. рода 1-го склонения, напр.: луж (от лужа), туч, галош, рощ; в) кратких форм муж. рода прилагательных, напр.: свеж, охоч, хорош, нищ»