Подчеркнуть в словах предложения изученные орфограммы, 2 класс? по осенним ковровым дорожкам незаметно приходит зима.

Яуже забыла xd   я уже в 4 : )

Яразделяю точку зрения филолога д.с.лихачева, утверждавшего, что "вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит". не случайно пословица гласит: "язык голову кормит, он же и до побоев доводит! " то есть по словам человека мы можем сделать вывод о характере, культуре поведения собеседника.  примеры из текста терри добсона.во-первых, по репликам героя (предложений 13 – 16) можно сделать вывод о его моральном облике. угроза японца в адрес иностранца: "сейчас я проучу тебя! "- характеризует  его как хулигана, откровенно провоцирующего пассажиров на драку.  во-вторых, обращаю внимание, как поразительно меняется наш «буян» (предложение 39) после разговора с маленьким   японцем. пассажиры вагона, прислушиваясь к тому, что он говорил, понимают:   перед ними несчастный человек, а не хулиган.  и слова героя уже звучат по-другому: "мне так горько и стыдно за себя".  таким образом,   д. с. лихачев был прав. действительно, прислушавшись к речи человека, можно сделать вывод о его  моральном облике и характере. 

Нужно ли знать правила орфографии? безусловно, нужно. правила орфографии нам общаться в письменной форме, правильно понимать сказанное или написанное. я считаю, что правила надо учить обязательно. доказать это , которая случилась с сеней. он не знал, как проверить безударные гласные, и наделал в письме к маме много ошибок. вместо «обежал» сеня написал «обижал» , вместо «слезал» - «слизал» . мама не поняла сеню и испугалась. она подумала, что ее сын обидел , лизал гору и, как тряпку, выполоскал в реке жучку. вот и выходит: без правил не научишься грамотно и точно писать, понятно выражать свои мысли. как без правил отличишь совсем разные слова «плач» и «плачь» , «» и «» ? допустишь ошибку и перепутаешь танцевальный вечер с оценкой. правила нужно учить для того, чтобы хорошо знать язык. мы признаем все языки, но дороже всего нам язык. и стыдно не изучать свой родной язык! стыдно писать безграмотно! а. м. горький: «стыдно ученикам писать так малограмотно, стыдно! и необходимо, чтобы… бойкие неряхи и небрежники постыдились своего неумения ясно выражать свои мысли и своего незнания грамматики»