Кто главнее? раскричались два уха - левое и правое. правое кричит: - я главнее! - я главнее! - перекрикивает левое. - нет, я! - голосит правое. - нет, я! - упирается левое. и пока они кричали, человек ничего не слышал. как ты думаешь, почему слова уши, левое, правое написаны с большой буквы? чем интересны выделенные слова? (кричит и перекрикивает) раздели на слоги и для переноса слова: правое, голосит, человек.

Левое и правое это имена. кричит и перекрикивает - однокоренные слова. разделить на слоги: пра-во-е, го-ло-сит, че-ло-век. для переноса: пра-вое, го-ло-сит, че-ло-век. 

наверное так если нет(

Объяснение:

веять: веял (м.р.), веяла (ж.р.), веяло (с.р.), веяли (мн.ч.).

таять: таял (м.р.), таяла (ж.р.), таяло (с.р.), таяли (мн.ч.).

видеть: видел (м.р.), видела (ж.р.), видело (с.р.), видели (мн.ч.).

слышать: веял (м.р.), веяла (ж.р.), веяло (с.р.), веяли (мн.ч.).

лаять: лаял (м.р.), лаяла (ж.р.), лаяло (с.р.), лаяли (мн.ч.).

реять: реял (м.р.), реяла (ж.р.), реяло (с.р.), реяли (мн.ч.).

обидеть: обидел (м.р.), обидела (ж.р.), обидело (с.р.), обидели (мн.ч.).

ненавидеть: ненавидел (м.р.), ненавидела (ж.р.), ненавидело (с.р.), ненавидели (мн.ч.).

плавать: плавал (м.р.), плавала (ж.р.), плавало (с.р.), плавали (мн.ч.).

сеять: сеял (м.р.), сеяла (ж.р.), сеяло (с.р.), сеяли (мн.ч.).

бегать: бегал (м.р.), бегала (ж.р.), бегало (с.р.), бегали (мн.ч.).

прыгать: прыгал (м.р.), прыгала (ж.р.), прыгало (с.р.), прыгали (мн.ч.).

Объяснение:

Сочинение Репортаж (в жанре репортаж)

Репортаж прямиком из школьной столовой.

Добрый день уважаемые учителя и ученики 105 лицея города Москва. Сегодня мы с вами будем Ревизоро в самом прекрасном месте нашей школы — в столовой!

Сегодня в роли проверяющего буду я — всегда Ваша Мариненко Ольга, ученица 7-го Б класса. Если после репортажа у вас останутся во то можете оставить их на моем личном сайте.

Итак, на дворе 21 марта часы показывают 11-53, а это значит, что время близится к обеду. Бегом в столовую!

Первое, что мы сегодня проверим, это пыль. Так, под столами нет, на цветах нет, хм, ну на подоконнике точно найду. Прекрасно, подоконник тоже чистый. Я думаю, мы можем поставить плюсик за чистоту.

Второе, наверное следует проверить жвачки под столами. Жвачек под столом младших классов нет! Наверное, у старшеклассников будем много проблем. Невероятно, но жвачек нигде нет! Плюсик за отсутствие жвачек.

Третье, давайте поговорим с поварами, узнаем, как обстоят дела на кухне.

-Добрый день, я респондент газеты «школьный день» уделите мне 5 минут.

-Да, с удовольствием.

-Представьтесь, как вас зовут? Как давно вы работаете у нас? Вы любите свою работу? Ну и самый главный во что сегодня на обед?

-Здравствуйте, меня зовут Марина Викторовна. Я в школе этой уже 15 лет. Видела уже очень много выпускников и их родителей. Я свою работу люблю, люблю видеть счастливых деток.  Сегодня у нас ваше любимое — пюре с котлетой и яблочный сок.

-Ммм звучит аппетитно. У меня уже слюнки текут вам.

Ставим плюс за таких чудесных поваров.

Четвертое. Самое важное для меня, это мнение школьников. Давайте узнаем , как оценивают нашу столовую. Ниже я собрала оценки разных учеников нашего лицея.

-Все супер ( Марта 8 Б класс).

-Очень люблю пюре ( Оля 1 А класс).

-А мне здесь нравится борщ, он супер (Ваня 3 класс).

- Очень люблю нашу столовую (Петя 4 класс).

-Еда всегда очень вкусная (Катя 5 класс).

-А я хлеб постоянно здесь ем (Витя 7 класс).

По моему все оценки достойные.  Плюс, за общественное мнение.

Итак, 4 плюса — Газета «школьный день» рекомендует столовую в Лицее 105.

Приятного аппетита! Встретимся в столовой.

Источник: Сочинение Репортаж (в жанре репортаж)