Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень. сын письмо писал отцу и поставил точку.дочка тоже к письмецу приписала строчку

Письмо,  писал, письмецу, прописала  - корень -пис-

Врассказе описаны будни деревенской сибирской жизни, в том числе и школы. эта жизнь, которая показана глазами маль­чика витьки, нехитрая, но она научила мальчика отличать доб­ро и зло, ценить дружбу, уважительно относиться к учителям. учитель и учительница в рассказе показаны как лучшие люди, преподавшие детям нравственные уроки, тем они заслужили человеческую память. в те времена слово «учитель» звучало не так, как сегодня, и со школьной фотографией связа­но многое в жизни мальчика. одна только фраза: «школьная фотография жива до сих пор. она пожелтела, обломалась по углам. но всех этих я узнаю не ней. много их полегло в войну» — говорит о связи времен, которая свершилась благода­ря учителям. учитель имеет бледноватое по сравнению с деревенскими лицо, волосы зачесаны назад, печальные и добрые глаза. инте­ресно то, что ему было двадцать пять лет, а ведет он себя как умудренный опытом человек. дядя левонтий, сосед мальчика, человек непоэтичный, при­земленный, это видно по деталям описания его избы.

Хорошо, дочь(1 скл, в.п)   моя милая, хорошая и пригожая, я тебе таковой венец 2 скл, в.п) ; знаю я за морем(" скл. т,п)   такого человека (2 скл, р, который достанет мне таковой венец (2 скл, в.п.); а и есть он у одной королевишны (1 скл, р.п) заморской, а и спрятан он в кладовой (1 скл, п.п) каменной, а и стоит та кладовая в каменной горе       (1 скл. п. глубиной на три сажени (3 скл, р.п), за тремя дверьми   железными, за тремя замками . работа будет немалая: да для моей казны нет.