Исправьте предложения. объясните с чем связана допущенная лексическая ошибка, определите ее вид. 1) первая премьера этого спектакля состоялась в декабре. 2)в парке запрещен выпас собак. 3)день рождения начнется в три часа. 4)вечер, посвященный творчеству поэта состоялся в субботу утром. 5)еще когда пушкин был молодым лицемером, он уже писал вольнолюбивые стихи. 6)в приморском крае вновь началась избирательная фиеста. 7)когда похолодает, придется одевать шапку. 8)устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит древности. 9)в первый месяц жизни дети ходят гулять только на руках. 10)он не смог сформулировать главную идею своего доклада

1)   премьера этого спектакля состоялась в декабре.( тавтология)2)в парке запрещен выгул собак.( неверное лексическое значение)3) празднование  дня рождения начнется в три часа.(лексическая недостаточность)4)праздник , посвященный творчеству поэта состоялся в субботу утром.( нарушение логики повествования )5)будучи молодым., пушкин   писал вольнолюбивые стихи.( плеоназм и ошибка  в  лексическом значении слова )6)в приморском крае вновь началась избирательная кампания( лексическая несочетаемость)7)когда похолодает, придется надевать шапку.(ошибка в употреблении формы глагола )8)устаревшие слова писатели часто используют, чтобы создать колорит ( лексическая несочетаемость)эпохи.9)в первый месяц жизни детей носят  гулять только на руках.( нарушение логики)10)он не смог сформулировать главную мысль своего доклада( ошибка в употреблении слова)

Общеупотребительные - слова, которые мы употребляем в быту. например: стол, стул, ручка. слова ограниченные в употребление - профессионализмы. например: скальпель, атомное ядро, капельница.    фразеология - наука о фразеологизмах.   термены -  слово или словосочетание, призванное точно обозначить понятие и его соотношение с др. понятиями в пределах специальной сферы.примеры:   диапазон, вектор, игрек.тематические группы -  слова   одной и той же части речи, которые объединяются общим понятием.пример: ботинки, сапоги, туфли.  фразеологический оборот - устойчивое выражение. пример:   воды в рот набрал, сел в калошу.  

февральские дни славятся суровыми метелями и сильными ветрами. но бывают и чудесные солнечные деньки. один из таких дней художник грабарь запечатлел на своей картине «февральская лазурь».

на переднем плане изображена слегка изогнутая береза.  она покрыта тонким слоем инея. от яркого солнца иней переливается. кажется, что на широко раскинутых ветвях березы висят  жемчужные бусы. чуть позади расположилось множество тонких молодых березок, как бы водящих хоровод вокруг старой березы. на них такие же роскошные наряды. все березы стоят на белоснежном, сверкающем от солнца, покрывале, слегка роняя на него голубоватые тени. старая листва на верхушках берез  кажется огненно-золотой. березовая роща окутана теплом солнечного света, чувствуется приближение весны.

сверху, над березовой рощей, раскинулось безоблачное лазурно-голубое небо. ближе к горизонту оно светлеет.

на горизонте виднеется сплошная стена темного леса. там, в чаще леса, еще царство зимы.

картина замечательная, выполнена в светлых тонах, вызывает радостные чувства. она наполнена свежестью солнечного морозного дня и скорым пробуждением природы.