Решите егэ по (1)… (2)наряду с этим около половины обитаемой суши имеет среднюю плотность населения менее 5 человек на 1 квадратный километр. (3)совершенно не освоенные людьми области занимают 15% территории суши. (4)это прежде всего области с экстремальными природными условиями. (5)естественно, что люди заселили и освоили в первую очередь наиболее благоприятные для жизни и богатые различными ресурсами территории, где они создали различные типы антропогенных ландшафтов. (6)… из каждых 100 жителей земли 80 живут на низменностях и равнинах, расположенных на высоте до 500 м над уровнем моря, которые занимают только 28% земной суши. а6. какое из ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) определённая численность и плотность населения – необходимые предпосылки для развития каждой страны. 2) с началом развития промышленности значительно увеличилась численность населения европы и сша. 3) с глубокой древности большое воздействие на расселение людей оказывает их занятость в сельском хозяйстве. 4) население земного шара сегодня размещается крайне неравномерно: около 70% всех людей проживает на 7% территории земной суши. а7. какое из ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста? 1) напротив, 2) например, 3) с одной стороны, 4) хотя а8. какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения? 1) заселили (и) освоили территории (предложение 5) 2) имеет плотность (предложение 2) 3) типы создали(предложение 5) 4) которые занимают(предложение 6) а9. укажите значение слова условия в предложении 4. 1) устное или письменное соглашение, договорённость 2) требования, из которых следует исходить 3) обстановка, в которой происходит что-либо 4) правила, установленные в какой-нибудь области жизни

Первым   4)     напротив   а8 которые занимают   а9 3)

От вопросительных наречий (  где, куда, откуда, как    и др. )    с приставок  не-  и  ни-  образуются отрицательные наречия.            в отрицательных наречиях под ударением пишется приставка  не-,    а без ударения –  ни-:                             негде остановиться,   нигде не найти места.                  примечание        надо отличать местоименные наречия от  отрицательных местоимений:                   никто,   ничто,   некого,   нечего,   никакой,   ничей.        при  этих местоимениях,  когда есть предлог,  не  и  ни  пишутся раздельно,                например:     ни у кого,   не у кого,   ни на какой,   ни в чьей.          отрицательные местоимения отвечают на падежные вопросы    или на вопросы    какой?   чей?      

1. философско-эстетические основания научного искусства научное искусство как синтез научного и художественного способов познания рецептивные образы и научные понятия сциентизм в искусстве: новый взгляд на проблему визуализация научных представлений от «картины мира» к науке и искусству 2. искусствоведческие, культурологические и психологические основания научного искусства научное обоснование как метод и стратегия развития новых форм актуального искусства перспективы эмпирической эстетики эмоции в науке и искусстве рефлексивные процессы и художественное творчество 3. теория и научного искусства научное искусство (science art): дефиниции и границы художественные приемы, методы и средства выразительности научного искусства художественный образ в научном искусстве проблема стиля в научном искусстве становления научного искусства, его отдельных форм и направлений творческие портреты отечественных и зарубежных мастеров научного и цифрового искусства российский и зарубежный опыт поддержки и популяризации научного искусства проблемы и перспективы научного искусства 4. новые технологии в актуальном искусстве и дизайне цифровые, компьютерные и робототехнические технологии в современном искусстве технологии виртуальной реальности в искусстве нанотехнологии в актуальном искусстве новые продукты как результат развития научно-художественных идей произведения научного искусства как инструмент рекламы научных исследований и инновационных продуктов 5. художественные практики научного искусства цифровое искусство художественная виртуальная реальность биоарт, биотехническое, биогенетическое, трансгенное и другие формы искусства, использующие методы и технологии биологии и генетики плазменное, феррофлюидное и другие формы искусства, использующие методы и технологии - исследований формы актуального искусства, использующие методы и технологии других областей и прикладного научного знания