Постройте схемы первого, второго и третьего предложений.продолжите каждый из начатых примеров, чтобы получить сложные предложения.запишите. 1 наступила поздняя осень, и 2 море бушует, 3 в облаках уже не звенят жаворонки, а над 4 солнце поднялось, 5 с утра реку затянуло туманом,

Наступила поздняя осень, и я пошёл собирать листья. (= -) , и (- = )   море бушует, и корабль шатается по волнам. ( - = ), и ( - = ) 

Не(частица, подчёркивать треугольником) говори(глагол, подчёркивать двумя линиями) своему(прилагательное, подчёркивать волнистой линией) другу(существительное, подчёркивать пунктирной линией) того(прости, не знаю), что(вопрос существительного) не(частица, подчёркивать треугольником) должен(лингвисты рассматривают по разному) знать(глагол, подчёркивать двумя линиями) твой(местоимение, подчёркивать квадратиком) враг(существительное, подчёркивать одной линией). старалась как могла)надеюсь на поддержку

хлопочущий (что делающий?)-(что делать?) хлопотать- 1спр

стелящийся (что делающий?)-(что делать?) стелиться-1спр

терпящий (что делающий?)-(что делать?) терпеть-2спр

строящийся (что делающий?)-(что делать?) строиться-2спр

тающий (что делающий?)-(что делать?) таять-1спр

слышимый (что делаемый?)-(что делать?) слышать-1спр

решаемый (что делаемый?)-(что делать?) решать-1спр

оклеиваемый (что делаемый?)-(что делать?) оклеивать- 1 спр

клеимый (что делаемый?)-(что делать?) клеить-2 спр

независимый (что делаемый?)-(что делать?) независить 2 спр