Запиши заголовок отражающий тему текста. вставь недостающие буквы и окончания. д-рога в соседн- д-ревню была гла-дкой и ровн-. по обе стор-ны д-роги т-нулись ш-рокие п-ля. они были покрыты снежн- скатерт-ю. сне- л-жал лё-кой пел-ной словно л-бяж- пух. за у-кой реч-кой тёмн- ст-ной возвышался лес.

Дорога в соседнюю деревню была гладкой и ровной. по обе стороны дороги тянулись широкие поля. они были покрыты снежной скатертью. снег лежал лёгкой пеленой словно лежал пух. за узкой речкой тёмной стеной возвышался лес.

1-я,2-и,о.3-снежной скатертью,снег лежал легкой пеленой .за речкой темно   стеной 

ответ:

составить сочинение о любви на страницах произведения пушкина "капитанская дочка" предлагаю так:

      в произведении александра сергеевича «капитанская дочка» основной является гражданская тема. но рядом с ней на страницах романа рассказывается об искреннем и самом нежном чувстве – любви. петр гринев встречает машу миронову и очаровывается ею. несмотря на то, что швабрин пытается оклеветать девушку, петр видит ее настоящую – открытую, благоразумную и чувствительную. мария отвечает молодому офицеру взаимностью. ведь он мужественен, честен, благороден, прямодушен и отважен. молодой человек даже сумел отстоять честное имя своей возлюбленной на дуэли. их любви красива и романтична.

но есть на страницах произведения и другая любовь – эгоистичная и грязная. швабрин тоже влюблен в машу. когда она оказывается в его власти, он пользуется этим и заточает девушку под замок. там она проводит несколько дней, голодая и мучаясь. швабрин думает только о себе, не принимая то, что он противен марии. на девушке приходит гринев. он освобождает ее, а затем, возлюбленная самоотверженно спасает из-под ареста и петра. мария и петр способны совершать поступки друг для друга, ведь их любовь настоящая. на примере этих образов автор показывает силу любви, которая дарит смысл жизни и пережить трудные минуты жизни.

:выпиши из учебника по для 7 класса 4-5 предложений с прямой и косвенной речью. составь графические схемы предложений. прямая речь:

1) «вот уже третий год, - заключил он, - как живу я без дуни и как об ней нет ни слуху, ни духу».

схема: «п, - а, - п».

2) « а отколе ты? » - продолжал старик.

схема: «п? » - а.

3) он кричал только: «живее играйте, музыканты! не жалей, фома, горелки православным христианам! »

схема: а: «п! »

косвенная речь

4) он сказал (=), что сам придёт рыцаря.

схема: [-- = ], (что …).

5) он сказал (=), что сможет приехать к ней ещё весной.

схема [-- =], (что…).

-- подлежащее

= сказуемое

а - слова автора

п - прямая речь