Выделите суффиксы в словах детище, чудовище. как вы думаете, одинаково ли значение суффиксов в этих словах?

Мне кажется что суффикс в слове детище -ищ- а в слове чудовище два суффикса -ищ- и -ов-

Расставлю ещё запястные) мысль о том,чтобы собрать слова, имеющие отношение к природе, (причастный оборот) пришла мне в голову в тот день,когда на луговом озерце я услышал,как хрипловатая девочка перечисляла разные травы и растения. "повислые под кручей частые длинные корни деревьев теперь по тёмными берега превратились в сосульки и, нарастая больше и больше, (деепричастный оборот) достигли воды.и когда ветерок,даже самый ласковый,весенний,волновал воду и маленькие волны достигали под кручей концов сосулек,то волновали их,они качались стуча друг о друга звенели,и этот звук был первый звук весны,эолова " думая о словаре"природных"слов, (деепричастный оборот) я делил его на разделы: слова"лесные","полевые","луговые",слова о временах года,о метеорологических явлений,о воде,реках и озёрах,растениях и животных.найдите деепричасный оборот и причастный оборот )) за это 20 !

роль книги в жизни человека можно обозначить по-разному. на мой взгляд, у нее есть три основные функции, которые значимость.

во-первых, это верный спутник. с детства мы попадаем в мир букв и звуков, сказок и детских стихов. воображение расширяет границы реального мира, путешествуя с вымышленными персонажами, проживая все невероятные приключения вместе с ними. затем школьник знакомится с учебной , которая является инструментом для постижения любой науки. трудно представить современное образование без единой книги, особенно, если учесть, что в первых школах книга была единственным посредником между учеником и учителем. школьные годы – это время, когда книга становится увесистым грузом за плечами каждого ученика, но именно этот тяжелый груз способствует развитию умственных и нравственных качеств личности. сопутствует книга и студентам высших учебных заведений, у которых отношение к ней на порядок выше и строже, чем в школе. во-вторых, книга – основа самообразования. с развитием различных отраслей науки, искусства, образования, книги стали теоретической основой каждой области знаний. такая прогрессивность позволяет человеку научиться любому делу практически с нуля. в-третьих, книги учат думать, размышлять, включать свое воображение. не секрет, что при чтении хорошей у человека формируется приятная слуху речь и эстетический вкус.

очевидно, что роль книги – это престижная и общественно значимая роль. несмотря на то, что наш век знаменуется тенденцией к получению быстрой, доступной и понятной информации, она никогда не сможет конкурировать с книгой. статьи и сводки забудутся, рассказчики уйдут из жизни; книга будет жить всегда, оставаясь незаменимым и другом.