Охарактеризуйте предложения по интонации и цели высказывания . вставте пропущенные буквы. 1.жав..ронки! как прекрасно они поют в в..сенним утром! 2.люблю тебя, моя стр..на! 3.как прекрасны к..захские степи! 4. уд..вительны и чудесны летние в..чера на р..ке. 5. не глядит же с т..ской на дорогу и за тройкой вослед не сп..ши 6.люблю дымок спалённой жнивы заранее !

1. жаворонки! (повест., воскл.) как прекрасно они поют весенним утром! (повест., воскл.) 2. люблю тебя, моя страна! (повест., воскл.) 3. как прекрасны казахские степи! (повест., воскл.) 4. удивительны и чудесны летние вечера на реке. (повест., невоскл.) 5. не гляди же с тоской на дорогу и за тройкой вослед не спеши. (побудит., невоскл.) 6. люблю дымок спаленной жнивы. (повест., невоскл.)

Ялюблю свою в комнату, в которой мне удобно и комфортно. стены в моей комнате теплого желтого цвета, на полу мягкий пушистый ковер, а на потолке звездное небо (когда выключаешь электрический свет, звездочки еще долго светятся веселыми огоньками). комната условно разделена на две половины—спортивную и учебную. в учебной части—письменный стол, настольная лампа, стул, на стене—книжные полки. книг много , а с каждым годом становится еще больше. но когда я прихожу домой, то часто на моем столе «спят усталые игрушки», а книжки стройными покинули привычные места. это значит, что в мое отсутствие в моей комнате играла младшая сестра. для спортивных занятий в моей комнате установлена шведская стенка. возле стенки стоит компьютерный столик , на котором , конечно, не идеальный порядок: рядом с компьютером лежат видеокассеты, фломастеры, ручки, карандаши, оторванные пуговицы и прочие мелочи. часто мама меня ругает за этот беспорядок и заставляет прибраться. но проходит некоторое время и все водружается на прежние места. на стенах комнаты рисунки и аппликации, фотографии моих любимых спортсменов и артистов. большое окно в комнате выходит на юг, поэтому всегда в ней уютно и светло. на подоконнике горшки с комнатными цветами, за которыми я люблю ухаживать. в мои любимые растения радуют меня красивыми цветами и пышной листвой. в народе точно подмечено: »в гостях хорошо, а дома лучше». после любого, пусть даже интересного и насыщенного дня меня всегда тянет домой, к моим родителям и сестре, в мою любимую комнату. *** описание комнаты вхожу в светлую теплую небольшую комнату: стол, кровать, шкафы с книгами и игрушками. это моя комната. я здесь провожу большую часть времени -- делаю уроки, читаю, играю. моя комната имеет свое лицо: здесь стоят книги, которые необходимы мне в учебе, развивающие меня как личность. я люблю читать энциклопедию, находить ответы на интересующие меня вопросы. в свободное от учебы время я играю в развивающие игры: шахматы, полусальто, "нэп". современные игры подготовиться к взрослой жизни, к серьезным проблемам. игрушки не просто вносят радость в жизнь детей, они какую-то радостную и добрую, удивительно ласковую атмосферу. они и средство познания мира детьми. год от года я расту, а игрушки остаются прежними. вначале они были моими верными и друзьями, а теперь я смотрю на них снисходительно. уходит беззаботное детство, впереди пора взросления.

Укаждого народа есть своя религия, число их неимоверно. и чтобы лучше о них узнать, нам нужно сходить в музей религий. в музее мы можем узнать происхождение, развитие и то как и где они закрепились. например христианство. в древние времена весь народ следовал за королем(царем) т.е. если бы король принял какую либо веру, то и народ последовал за ним. но христианство подребовалось не мало времени т.к. не укаждого правителя хватило бы смелости пойти против папы римского. нужно заметить, что народ в некоторой степени нехотел менять религию(веру).