Укажите падеж имён существительных в предложениях. лебедь около плывёт, злого коршуна клюёт. карп карлыч у карла карпыча карпа купил. тут иван с конька слезает.

Лебедь-им.п,коршуна-род.п.,карп карлыч -им.п, карла карпыча-род.п, карпа-вин.п, иван-им.п, с конька- род.п

2) "извилистая река" 3) усть-каменогорск, семей, павлодар полям-(что? ) -сущ. 1. н.ф. поле, 2. непостоянные признаки: нариц., неодуш., полная форма,2-е скл. непостоянные признаки: д.п.,мн.ч 3. полям-дополнение (что? ) 1.н.ф.-сад 2. непостоянные признаки: нариц., неодуш.,  полная форма, 2-е скл.  непостоянные признаки:   д.п.,мн.ч 3. -дополнение урожай(что? ) 1.н.ф.- урожай 2. непостоянные признаки: нариц., неодуш.,  полная форма,2-е скл.  непостоянные признаки:   в.п.,ед.ч., м.р 3. урожай-дополнение

Ее теплом наполнялся дом, ее любовью и светом, живой энергией. всю душу вкладывала она в заботу о своих детях и внуках. никому не нужный цыганок, подброшенный под калитку дома, был принят бабушкой, как родной, она выкормила и выходила мальчика. работая от зари до поздней ночи по дому, бабушка видела каждого и все, что происходило вокруг, уделяла внимание всем, кто в ней нуждался. а ее героизм во время ? она была равна стихии. оба, и пламя и бабушка, сражались за мастерскую. кто кого. она спасала то, что было ей дорого, было ее домом, хозяйством; огонь сжигал то, что считал своей добычей. был потушен, бабушка — получила ожоги, но еще и находила слова утешения для других. м. горький прошел школу щедрости и суровости, любви и злобы, но сам всю жизнь пытался поступки свои анализировать, любовь отдавать, а себя воспитывать. и судьбе, что была у него такая замечательная бабушка.