Распредилите предложения по группам в первую группу вы пишите те в которых есть однородные определения во вторую неоднородные определения 1. однажды , когда мартыну было лет восемь, он попытался наголо остричь мохнатую дворовую собачку и нечаянно порезал ей ухо. 2. это была розовая, веснушчатая , моложавая женщина, с копной бледных волос, с приподнятыми бровями, густоватыми у переносицы. 3. из насекомых в комнате жила только одна блоха за то ловка прожорливая и совершенно неуловимая. 4. в кофейнях подавали крохотную чашку со сладкой черной бурдой в придачу к огромному стакану ледяной воды. 5. вдруг , с непривычным еще чувством, мартын вспомнил густую, еловую опушку парка сквозь синее ромбовидное стекло на веранде. 6. но профессионал , долговязый, хладнокровный юноша в очках , игравший точно с ленцой, вдруг проснулся и пятью молниевидными ударами сравнял положение. подчеркните все определения в предложениях .

Первая группа: 1. мохнатую, дворовую 2. розовая, веснушчатая, моложавая, бледных, приподнятыми, густоватыми 3. ловкая, прожорливая, неуловимая 5. густую, еловую, , синее 4.крохотную, сладкой, черной, огромному, ледяной 6. долговязый, хладнокровный, молниевидными

Вот (1)выйдя на привокзальную площадь в серпухове, я поискала глазами автобус натарусу. (2)вот она, очередь. (з)люди, правда, стояли не цепочкой, как полагается в очередях, а по двое, по трое и разговаривали между собой. (4)передо мной - старушка в аккуратно подвязанном синем платке, сером, чистеньком ватнике. (5)голубые блёклые глаза её смотрели без привычной длястариков усталой печали. (б)говорила она улыбаясь, и выцветшие глаза ее глядели добродушно, а маленький курносый нос придавал лицучто-то детское.(7)прошёл было слух, что рейс отменяется: какие-то неполадки с мотором. (8)всезаволновались. (9)однако минут через десять подошёлстаренький автобус, в котором мы хотя и с трудом, но разместились.- (10)это я вам всем счастье принёс, -- сказал сухонький старик в пальто из шинельного сукна.- (11)третий день после дня победы гуляю, у однополчан побывал, бывших фронтовиков. (12)школьники приходили поздравлять. (13)вы, мол, были на войне, и мы радуемся, что вернулись живой и невредимый. (14) торжественно было. (15)почёт! -~(16)ко мне тоже школьники приходили, - сказал мой сосед. (17)3агоревшее на весеннем солнце морщинистое лицо. (18)коричневые руки с короткими загрубевшими пальцами. -(19)приходили, поздравляли, только -почёта никакого не получилось.(20)это почему же? (21)да не от души всё. (22)входят девочки. (23)одеты аккуратно, в рукахцветы. (24)ну, я приглашаю, садитесь, а они - нет. (25)0дна вынимает бумажку и читает: «поздравляем защитника родины, желаем успеха в мирной жизни, в трудовой деятельности», и пошло, и пошло! (26)3ащитник родины! (27)а ты разве не защитник? (28)ты и есть защитник. (29)чего ж ты обижаешься? - удивилась )ну, не могу объяснить. (31)плохо говорили. (32)больно красиво.(33)так ведь они от души. (34)хотели порадовать.(35)нет, - ответил мой сосед. - (36)от души так не говорят. (37)пускай словабудут торжественные, не возражаю. (38)но пусть они будут… живые, что ли. (39)а то ведь насыпали слов на бумагу и читают. (40)а что моя жена тут же больная лежит - не поглядели. (41)3най, сыплют словами «трудовой подвиг», «трудовая деятельность»… (42)сунули цветы и пошли вон. (43)правда, у самых дверей одна задержалась, самая из всех маленькая, и говорит: «выздоравливайте поскорее». (44)я не против торжественных слов. (45), пусть будут торжественные. (46)да ведь тутне торжественные, а деревянные, понимаешь? (47)или, как мячики, стукнут и отскочат, стукнут и отскочат. (48)если от души - слова не )с тех пор не один год прошёл, а я всё вспоминаю тот разговор в автобусе.(50)почему слова поздравления часто бывают пустыми, округлыми,ничего не выражающими? (51)откуда они берутся, эти слова не от души? (52)куда делся цвет слов, их накал, их пронзительность? (53)просто эти слова присыпаны пеплом других слов, не своих, чужих, невыношенных, не подсказанных изнутри. (54)3а ними ничего не стоит, вот почему даже лучшие из них потеряли свой жар, свой цвет и запах.(по ф. вигдоровой)

передо мной интересная картина, которую написал талантливый художник попович «не взяли на ». мы находимся в деревне, перед нами старый дом, за ним видно отгороженное поле, засеянное картофелем. около дома на палках висят тряпки, видно колесо коляски, настоящая деревенская атмосфера.

        на переднем плане стоит маленький мальчуган, которому не больше четырех лет. он обижен, надул губы, вот-вот заплачет, но сдерживается, потому что он маленький мужчина, а они не плачут. лето в самом разгаре, солнце высоко в небе, оно уже давно хорошо прогрела землю. наш мальчик стоит босиком, в руке он держит небольшое ведерко. он ведь, как и его старшие братья собирался идти на , но в силу возраста его не взяли.  он смотрит в землю, своей маленькой ручкой он трет голову. ведь он собирался пойти с братьями, также как и они накопал себе червяков, положил их в ведерко, но, увы, он остается дома. шустрый петух подошел к его ведерку и хочет поклевать червей, но малыш этого не замечает.  

        за своим братом внимательно смотрит его сестренка, наверное, она такого же возраста, как и наш главный герой. она выглядывает из дома и сочувствует брату, по ее лицу это хорошо видно. а тем временем старший брат с веслом, с тяжелым рюкзаком идет по направлению к реке, за ним следует еще один брат. он оглянулся и смотрит на братика, он переживает за него, даже хочет взять его с собой, но понимает, что там ему будет не место, он быстро устанет и может распугать  рыбу. если берут с собой весло, значит, они собираются на серьезную на лодке.

        когда смотришь на картину вроде бы и смешно  и жалко мальчугана, художник изобразил его таким обаятельным и милым, так и хочется ему .