Укажите вариант, в котором мягкий знак служит показателем грамматической формы а)вьюн б)купишь в)резьба г)мальчишеский

Не нравится в начальной школе. начальная это название говорит само за себя. начало пути в школе. она открывает дверь в мир знаний. я люблю узнавать новые для себя открытия. за четыре года я много чему научился. делать план местности, ориентироваться в картах, писать сочинения и синквейны. это мне и будет в жизни. например, изучая иностранные языки, мне в установлении контакта с людьми. зная обычаи стран, легче понимать их нам, а им нас. решая жизненные , в будущем будет намного проще в обычных для нас местах - магазин, работа, дом и многие другие. поэтому мне нравится в начальной школе!   первому учителю, елене леонидовне рузиной, за знания, за понимание, за строгость. (имя учителя)     чему я научилась в начальной школе. когда я пошла в первый класс, я думала, что трудных никогда не будет. первый раз я задумалась над , но потом я его решила. в первом классе я научилась читать полными словами, грамотно писать, рисовать, делать разные творческие . раньше мне нравилась физкультура, а сейчас нравятся все предметы. с легкостью я перешла во второй класс. в первом классе у меня были друзья, но во втором их стало ещё больше! во втором классе я поняла, что относиться к выполнению надо серьёзнее. мы решали разные , примеры на вычитание и сложение. мне нравилось решать трудные . если что-то мне не понятно, я не спрашиваю у елены леонидовны, а сижу дома и думаю над тем, что я не поняла. я закончила эти два класса на все пятёрки и тоже легко перешла в третий класс. уже в третьем классе я стала чуточку взрослее, и у меня так же становилось всё больше друзей и одноклассников. новый год у нас прошёл замечательно. нам понравились подарки, которые нам дарили. мы танцевали и пели песни вокруг ёлки. в конце года мы с классом готовились к дню гимназиста. выбрали в номинации лучших из лучших учеников класса, затем   ходили по классам и представляли рекламу класса.. меня и мою группу выбрали в овацию "хореографию". "подходил" день гимназиста всё ближе и ближе. мы все волновались. вот настал тот день, который мы так сильно ждали. наша группа выиграла. мы получили грамоты и медали. в минуте славы мы так же участвовали каждый год. вот подошёл к концу третий класс. три класса я закончила на пять и перешла в четвёртый класс. в четвёртом классе было чуть-чуть потруднее, но я слушала елену леонидовну и всё понимала, что она говорит. я научилась решать большие и сложные уравнения, на скорость и на движение, отмечать числа на координатном луче, решать примеры в столбик на деление и на умножение. в этом году мы соревновались в пионербол с девочками из 4 "а". выиграли. новый год в этом классе мы провели отлично

Частица не с глаголами пишется раздельно.и употребляется она в вопросительных и восклицательных предложениях, примыкая к местоимениям, наречиям, частицам и образуя сочетания кто не, как не, как только не, где только не и т. д., например: как не горевать? чем не работаі где только не побывал он\ частица не прежде всего употребляется для отрицания, например: он не писал этого. не он писал это. он писал не это. следует также учитывать частные случаи употребления частицы не: .она входит в состав устойчивых сочетаний вряд ли не, едва ли не, чуть ли не, обозначающих предположение; вовсе не, далеко не, нисколько не, ничуть не, отнюдь не, обозначающих усиленное отрицание, например: едва ли не первый в мире; отнюдь не лучшее решение . но есть исключения они пишутся раздельно: неволить,недоговать ненавидеть,недоумевать неистовствовать,недомогать нездоровится,неймётся