Зту короткую песню мою я посылаю в печать. тем я в подарок ее , кто на печатал букварь, будто принес он в глубокую тьму.выпишите словосочетания с выделенными существительными. определите их падеж.

1.непонятно написано), напишу, как поняла.

ту короткую песню мою я посылаю в печать.

словосочетания: посылаю (что? ) песню,

посылаю ( можно (во что? ) в печать.

2. тем я в подарок ее , кто напечатал букварь, будто принес он в глубокую тьму.

словосочетания: (каким образом? ) в подарок,

напечатал (что? ) букварь,

принёс ( можно (во что? ) в тьму.

                                                                                                        падежи:

песню - винительный, в печать - винительный, в подарок - винительный, букварь - винительный, в тьму - винительный, т.е. у всех слов винительный падеж.)

короткую  песню (в.п),  песню  (в.п)  мою, песню  (в.п) эту,  посылаю  в печать (в.п), в подарок (в.п), напечатал букварь (в.п), в глубокую тьму (в.п), принес во тьму  (в.п)

рассмотрим разные виды тропов:

эпитет  (греч. epitheton, приложенное) - это один из тропов, являющийся художественным, образным определением. в качестве эпитета могут выступать:   прилагательные:   кроткий  лик (с.есенин); эти  бедные  селенья, эта  скудная  природа…(ф.тютчев);   прозрачнаядева (а.блок);   причастия:   край  заброшенный  (с.есенин);   исступленный  дракон (а.блок); взлет  осиянный  (м.цветаева);   существительные, иногда вместе с окружающим их контекстом:   вот он,  вождь без дружин  (м.цветаева); молодость моя!   моя голубка смуглая!   (м.цветаева).

всякий эпитет отражает неповторимость восприятия мира автором, потому обязательно выражает какую-либо оценку и имеет субъективное значение: деревянная полка - не эпитет, так здесь нет художественного определения, деревянное лицо - эпитет, выражающий впечатление говорящего о выражении лица собеседника, то есть образ.  различают устойчивые (постоянные) фольклорные эпитеты:   удаленький дородный добрый  молодец,  ясносолнышко, а также тавтологические, то есть эпитеты-повторы, однокоренные с определяемым словом: эх ты,  горе горькое, скука скучная,  смертная! (а.блок).

в художественном произведении  эпитет может выполнять различные функции:

образно охарактеризовать предмет:   сияющие  глаза, глаза-бриллианты; создать атмосферу, настроение:   хмурое  утро; передать отношение автора (рассказчика, лирического героя) к характеризуемому предмету: "куда поскачет наш  проказник? " (а.пушкин); совмещать все предыдущие функции в равных долях (в большинстве случаев употребления эпитета).

сравнение  - это художественный прием (троп), при котором образ создается посредством сравнения одного объекта с другим. сравнение отличается от других художественных сопоставлений, например, уподоблений, тем, что всегда имеет строгий формальный признак: сравнительную конструкцию или оборот со сравнительными союзами  как, будто, словно, точно, как будто  и подобными. выражения типаон был похож на…  нельзя считать сравнением в качестве тропа.

примеры сравнений:

и стройных жниц короткие подолы,  как флаги в праздник,  по ветру летят.(а.ахматова) "я, дьякон, буду с вами говорить. деятельность господина лаевского развернута перед вами,как длинная китайская грамота,  и вы можете читать ее от начала до конца."(а.чехов) "и трое во главе с яростным, раскаленным попом пошли, приплясывая, кругом, кругом. потом поп,  как большой тяжелый зверь,  опять прыгнул на середину круга, прогнул половицы…"(в.шукшин)

сравнение также играет в тексте определенные роли:   иногда авторы используют так называемоеразвернутое сравнение,  раскрывая различные признаки явления или передавая свое отношение к нескольким явлениям.  роп   - это слово или выражение, употребляемое в переносном значении для создания  художественного образа   и достижения большей выразительности. к тропам относятся такие приемы, как  эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, метонимия,   иногда к ним относят  гиперболы и литоты . ни одно художественное произведение не обходится без тропов. художественное слово - многозначное; писатель создает образы, играя значениями и сочетаниями слов, используя окружение слова в тексте и его звучание, - все это составляет художественные возможности слова, которое является единственным инструментом писателя или поэта. 

Один из известных психологов владимир морозов сказал: "восклицательные предложения всегда несут смысловую нагрузку". постараемся раскрыть смысл данного высказывания. в устной речи мы не сможем обойтись без эмоций, которые настолько разнообразны, что перечислить их все практически невозможно.  на письме мы ограничены в эмоциях, слова не смогут передать всего смысла высказывания.  вот в этом случае нам и потребуется восклицательный знак! используя этот знак препинания, автор ставит акцент на данном предложении, хочет показать, что его нужно произносить с особой интонацией. увидев восклицательный знак, мы бессознательно обращаем внимание на это предложение. восклицательный знак не только заканчивает предложение,  как, например,  точка,   но  и   несет определенный  смысл,   а точнее эмоциональность.  итак, восклицательные знаки и вправду несут смысловую нагрузку, без них наша письменная речь была бы скудна и безэмоциональна.