Составить 3 предложения с одиночным деепричастием и с деепричастным оборотом

1)он сказал это мне убегая вдаль.

2)он нагонял тоску,думая об этом.

3)зная правило,я бы ответила хорошо.

4)вот и родник.в облачке водяной пыли вырывается он из-под скалы и,журча,прыгая с камня на камень,уходит вниз.

(1 предложение) сквозь - обстоятельство, выражено нареч. чащу - дополнение, выраж. сущ черемухи - дополнение, выраж. сущ пробираемся - сказуемое, выраж. глаголом берегу - обстоятельство, выраж. сущ (повест, невоскл, простое, односост, распр) (2 предложение) запоздалым - определение, выраж. прич. сиреневым - определение, выраж. прил. цветом - дополнение, выраж. сущ. горит - сказуемое, выраж. глаголом багульник - подлежащее, выраж. сущ. березка - подлежащее, выраж. сущ не поверив - лету - дополнение, выраж. сущ стоит - сказуемое, выраж. глаголом голая - определение, выраж. прил. (повест, невоскл, сложное, состоит из 2х простых)

почему надо охранять памятники?

данный вопрос особенно актуален в наше время, когда так много монументов и сооружений подвергаются сносу или разрушению. небрежное отношение к памятникам, снос некоторых из них – неправомерное вмешательство в естественную , ведь памятник – это запечатление фрагмента , ее память. в нет «плохих» или «хороших» моментов, есть всегда моменты спорные, наталкивающие на размышления. кроме того, адекватно воспринимать мы можем только спустя некоторое время после произошедших событий, когда будем вооружены не одной точкой зрения на проблему. таким образом, памятник – возможность посмотреть современным взглядом на проблему прошлого, поразмышлять над ней, сделать свои выводы. проблемы всегда нужно решать, свои огрехи нужно принимать и пытаться их устранить, а не обходить стороной, «стирая» «неудобные» следы в посредством уничтожения памятников.