Напиши небольшой текст на тему дорога в школу

я учусь в 1 смену и по этому встаю рано. когда я иду в школу на улице ещё не так много машин, а людей и тем более. ведь как хорошо, встать пораньше и потихоньку, не спеша идти в школу. ты идёшь по алее и вдыхаешь приятный запах осени. иногда мелькают дворники которые старательно убирают листву. под ногами шелестит упавшая листва и немного пригревает солнце. если хорошенько прислушаться, то можно услышать как воркуют голуби и чирикают воробьи в поисках пропитания. вот и закончилась длинная дорога и пора идти в школу. но так жалко проходить мимо такой красоты, но всё же

(я написала про осень, но можно про зиму, вот: )

я учусь в 1 смену поэтому встаю рано. при походе в школу я часто замечаю что на каждой крыше имеются сосульки, может иногда и совсем крошечные, но всё же есть. как только я вышла из двора я сразу чуть не поскользнулась, ведь почти везде под ногами находится лёд. пока я шла в школу, точнее скользила я увидела по бокам огромные сугробы снега. видимо не давно тут проходил дворник и всё убрал. к счастью для себя я нигде не упала и не угодила лицом прямо в холодный снег пока шла в школу. вскоре дорога закончилась и я оказалась за оградой своего учебного заведения.

Моя дорога в школу. по дороге в школу осенью,я встречаю много деревьев,которые окрашены в красивые цвета красного,оранжевого,жёлтого,зелёного.встречаю и дворников.они убирают опавшие листья и всяческий мусор во дворах.вижу машины,припаркованные около домов.людей,спешащих или спокойно идущих на работу/в школу/в колледж/в университет.так же чувствую как дует прохладный,или даже холодный ветер в лицо.замечаю как птицы поют,которые зимуют в нашем городе.а когда подхожу к своей школе,поднимаюсь по лесенке и захожу в здание.вот такая у меня дорога в школу!

Глагол-удивительная часть речи, без которой невозможно обойтись в повседневной жизни. глагол обозначает действие предмета, что понять, ощутить происходящее. без глагола невозможно было бы представить окружающий мир в действии. ведь главные вопросы на которые отвечает глагол: что делать? что сделать? глагол насыщает цветом ( темнеет, горит, румянит, синеет) , оживляет (спит черёмуха, вьюга злилась) , озвучивает (шелестят тополя, прогремела гроза) , передаёт запахи и вкус (пахнет травой) , выражает состояние, чувство, восприятие (любит, плачет, горюет, тоскует) . известный писатель л. н. толстой писал: ,,глагол является основой языка. найти верный глагол для фразы-значит дать движение фразе. " таким образом, без глаголов наша речь была бы не красочной. глагол обладает огромным потенциалом для выражения бесчисленных действий, связанных с жизнью и деятельностью человека. вот почему он занимает второе место по частоте употребления после имени существительного.

Как известно, в любом языке в словах есть ударные и безударные слоги, значит ударение требуется везде, потому что оно служит для передачи лексического значения слова, показывает культуру речи говорящего. представим себе, что мы читаем текст без знаков ударения, и тогда многие слова нам становятся понятными из содержания предложения. например, слова полки, белки, муку, замок - они все могут иметь двойное ударение, которое зависит от смысла этих слов. не менее важно правильно ставить ударения, чтобы показать свой уровень культуры речи. например: красивее, щавель, звонит как мы убедились, роль ударения важна для того, чтобы общество было культурным, придерживалось форм, чтобы люди правильно понимали друг друга.