Я- петушок, золотой гребешок, маслена головушка, шелкова бородушка. разрешите здесь пожить, буду честно вам служить. а я мышка-норушка. пусти меня в дом, будем жить с тобой вдвоём. спелых зёрен раздобудем, печь блины с тобою будем не горюй, голубчик петя, поживёшь ещё на свете, будешь песнями опять солнце красное встречать! подчеркни обращение.выпиши глаголы в повелительной форме в ед.ч и в мн.ч.разбери их по составу.одной чертой подчеркни глаголы в повелительной форме.над глаголами укажи лицо и число.

Обращение: голубчик петя глаголы: пусти, не горюй ( оба второго лица)

Как много красивых слов сказано о природе. каждый автор стихотворения, рассказа, повести или маленькой новеллы, если он действительно любит природу, живёт вместе с ней, он обязательно сделает неожиданное открытие, удивится сам и постарается удивить других.в природе, кажется нам, всё известно — небо голубое, одуванчики жёлтые, трава зелёная. но вот однажды мы замечаем, что небо красиво не только, когда оно голубое, но особенно   красиво, когда оно розовое, жёлтое, красное, оранжевое, фиолетовое. трава бывает серебристой, одуванчики белые… снег в морозный день на солнышке   переливается бриллиантами. а деревья? сколько стихотворений и песен   о берёзе, рябине, калине! клёны, дубы, липы — всё воспето и ничего об этом нового сказать невозможно.но вот неожиданно в один прекрасный день я сделал для себя открытие.  даже обыкновенная осина, которая растёт в лесу, может восхитить человека. решив отдохнуть во время полезной прогулки, я  стал наблюдать. что же я увидел? передо мной было   лазоревое небо, которое слегка виднелось сквозь кроны молодых осинок. было тихо, безветренно. но известно, что и при почти полной тишине листья осины постоянно шелестят. в народе говорят:   «дрожит , как осиновый лист». вот подул слабый, ласковый  летний ветерок , и кроны осинок вмиг преобразились. они словно закипели! и их кипение представляло какой-то необыкновенный фантастический  танец всех известных цветов: жёлтый цвет солнца, лиловые, серебристые, коричневые цвета  веточек  и много других  немыслимых цветов светотени. так как кроны осинок закрывали передо мной почти всё небо, то я оказался   в самом центре этого кипящего, бурлящего трепетного фонтанчика. я реально ощутил себя частью природы, её любимым ребёнком.вот вам и скромного вида осинка! так и с людьми бывает. большинство до поры до времени кажутся нам ничем не примечательны, не интересны. а окажись человек в хороших условиях, и он закипит, расцветёт, запоёт на удивление всем и на счастье себе и людям. миллионы осинок  шелестели листочками  в этот день  на летнем лёгком  ветерке, тысячи людей видели это, но   записали это необыкновенное зрелище   единицы. остальным не судьба. мало жить среди природы и любоваться ею. надо научиться  слышать, понимать и беречь её. тогда можно быть  спокойным за    судьбу природы и за судьбу людей в ней живущих. 

Язашел в класс, немного опоздав на урок. получив замечание от учителя, я сел на свое место. достав учебники и необходимые школьные принадлежности, я стал записывать тему урока. открыв журнал, учитель начал вызывать учеников к доске. когда очередь дошла до меня, я, нахмурившись, медленно поплелся к доске. волнуясь,  я  начал бормотать что-то невнятное. учитель, недовольно покачав головой,  понял, что я не готов и, поставив плохую оценку в журнал, сказал садиться на место. жирным шрифтом выделены деепричастия. курсивом выделены деепричастные обороты.