Вставьте пропущенные буквы. подчеркни глаголы в неопределенной форме. укажи число выделенных глаголов. поймать . нужно приготовить леску, насадить на крючок, закинуть в воду и ждать. ждать, когда рыба (клюнет а вот в тропиках (живут) рыбы. они сами (прилетают) на палубу . судовому повару остается только выйти из камбуза, собрать и сварить рыб.

Рыбку ,нелегко , клюнет , живут , летучии   ,прилетают , кораблю , 

Не надо  быть лучше чем кто-то. надо быть лучше, чем ты вчера" - именно под таким девизом я привыкла  добиваться своих целей. кто-то пытается сравнивать себя с другими, завидует более успешным людям. на мой взгляд это бесперспективно и, по меньшей мере, не уважительно по отношению к себе. следует поставить цель и идти к ней, пусть понемногу, пусть по чуть чуть, но ежедневно. необходимо просыпаться с мыслью "что мне надо сегодня сделать? " и засыпать, вспоминая "что я сделал? ". как мне кажется, более настойчивые, упертые, волевые люди могут добиться в этой жизни чего-то большего, чем остальные.

 

прослушайте текст 2 раза. перескажите его кратко, передавая только главную информацию.  

соблюдайте структуру (вступление, основная часть, заключение)

. на подготовку – 1 минута. на ответ – 2 минуты.  

небольшая о моем первом трекинге в горах. как обычно все началось с идеи. однажды мой друг никита предложил вместе пойти в горы, откуда должен был открыться вид на софийские озера. я в свою очередь, являясь любителем природы и активного времяпровождения, с радостью согласился. опыт трекинга так или иначе у меня имелся. правда, его длительность составляла не больше суток. тут же меня ждали 5 дней жизни в палатках, ежедневный поход и восхождение на 3000 метров, жизнь вне телефона, интернета. связь одна – с природой. итог – незабываемые впечатления на всю жизнь. разная погода, меняющийся ландшафт, шумные водопады, чистейшие реки. внизу – обилие различной зелени, множество цветов. вверху – мороз, ледники, замерзшие озера, которые только начинают оттаивать, невероятное небо на закате, рассвете и ночью. мы ночевали на высоте 3000 метров среди ледников и абсолютной горной тишины. это чтото невероятное. ночью кажется, будто можешь дотянуться до звезд, а луна, словно прожектор, освещала горные пики, снег отражал свет. за счет этого было гораздо светлей обычного. на рассвете снежные шапки окрашивались в розовые и золотые тона. правда, чтобы увидеть всю эту красоту, пришлось спать в палатке при минусовой температуре и отсутствии воды. топили снег на горелке, чтобы согреться чаем. но и тут не все просто. снег таял крайне медленно из-за мороза и разреженности воздуха. поспать нормально в таких условиях – запредельная мечта. в этот раз я ждал рассвета как никогда. и в момент, когда выходит солнце, все становится другим. горы окрашиваются в теплые яркие краски, принимая солнечные ванны, рисуя для нас фантастические пейзажи. (248 слов) [10]  

чтение  

1. изучите несплошной текст. создайте связный сплошной текст, описывая и анализируя информацию несплошного текста. назовите признаки, которыми цивилизация отличается от первобытного общества. как эти изменения повлияли на жизнь людей? дайте своему тексту название. [8]  

2. составьте 1 вопрос высокого порядка по несплошному тексту. [2]  

письмо  

1. составьте сложный план любого прозаического произведения, изученного на уроках . [3]  

2. передайте кратко основное содержание (главную информацию) этого произведения, опираясь на составленный план. [4]

3. включите в свой ответ: — по 1 слову с разделительными ъ и ь знаками, — 1 существительное и 1 прилагательное, образованные при приставки и/или суффикса. [5]